看瓜教案（精选2篇）

看瓜教案（精选2篇）

1.看瓜教案 篇一

　　第一课时

　　一、谈话导入，揭题示标（3分）出示课件1、2（月下看瓜、学习目标）

　　1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜。瓜地里结满了又大又圆的西瓜，真惹人喜爱。夏天的夜晚在瓜地里看瓜可有意思了。这节课我们来学习课文《看瓜》。伸出小手和老师一起写课题。（看是个多音字，在这里读一声，师注音）齐读课题。看的另一个读音是（生说，找找看的朋友）我们再读课题。读了课题，你的小脑袋里一定有了问题吧！（学生质疑：谁看瓜。怎样看瓜。为什么看瓜。）答案就藏在语文书中呢，赶快打开书111页。这节课我们的学习目标是：1、综合运用学过的识字方法，认识14个生字，会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文。

　　二、读通课文，认读生字 (17分)

　　1、自由朗读课文，金钥匙提醒小朋友，读课文时用笔，出示课件3金钥匙

　　金钥匙

　　1、圈出不认识的字，运用学过的识字方法和生字交朋友。

　　2、读准字音，读通句子，不添字、不掉字。

　　3、标出自然段的序号。

　　2、课文能读下来吗？现在同桌两个交换语文书，互相读课文，在他（她）读的不正确、不通顺的地方用横线画出来，让他多读几遍。要是同桌读得好，请在课题后奖励他一个笑脸。

　　（小朋友，互相评价也是自己学习的好机会。）

　　3、我们现在请五位小朋友轮读课文，其他小朋友认真听当小评委。（逐段评价，及时订正。）

　　4、听到小朋友把课文读得这么好，生字宝宝想和大家交朋友呢。（读不好没关系，生字宝宝会来帮忙呢）同桌两个互相拼读绿色通道里的生字。边拼读边试着给字宝宝找个朋友。

　　5、去掉拼音小帽子你们认识吗？（生字宝宝课件4我会读）

　　（1）自由读一读 。  指名读。（三排三个学生读。）齐读 。男女生比赛读。   

　　（2）小朋友们，这么多的生字，你们是怎样记住这些字宝宝的？出字卡，交流识字方法。（字卡是个西瓜形状）

　　a、（形近字字卡）嚷  瓤 （请你读----两生读。追问你是怎样区分它们的？生组词。表扬你的眼睛真亮。）

　　b、（读半边）催   朦   胧    嘛(两生读催。你是怎样认识它？生说读半边。生班级某个小朋友的姓。师指大屏幕。还有哪些字宝宝也可以用读半边记住它？)（强调嘛是语气助词读轻声，你还知道哪些这样的词儿？生:呢、吗、呀)

　　c、（字卡：换部首、熟字加偏旁、）暑   假   调    偷（来读。找找朋友？当小老师带读。）

　　d、字卡：（生活、拼绿色通道拼音、编故事）巡 （解放军叔叔站成一排站在船上巡逻呢。）（灵宝街上有警察叔叔站成一排巡逻）表扬你的想象力真丰富。识字小能手。

　　e、字卡：中  中有两个名字呢，你来叫叫它。（两生说）带上它的朋友，会叫吗？出示字卡反面：中间、中学、中计、打中。

　　（3）好，孩子们用自己喜欢的识字方法识字，我们会认识更多的生字。生字宝宝要和我们玩开火车游戏呢。我们来开火车读，哪列火车愿意开？这列火车请你开。（两列火车）

　　6、小火车开得又快又稳 。小火车已经把字宝宝送回课文中了，让我们用心再读读课文。齐读课文。

　　7、老师想和你们合作读书。男生读1、2段，女生3段、老师读4、5段。

　　三、感悟方法 ，学写生字（15分）

　　现在到了我们学写字的时间了，我们一起来做做手指操吧。

　　1、课件5（我会写）出示田字格生字

　　拿起笔在111页田字格中描红，边描边想每个字是怎样组成的，怎样写才好看。 把你认为难写的字多描几遍。

　　2、通过描红，你会写哪个字？

　　左右结构：任  计   渴  摘     （练习写，师巡视评价）

　　上下结构：卖  务   （练习写）

　　上中下：算       （练习写）

　　（1、x怎样写才好看呢？x左右结构，写时左窄右宽。还有哪几个字宝宝也是左右结构的？2、来我们把这几个字宝宝请进田字格中。3、让x也住进田字格中。写x你想提醒大家注意什么呢？5、写好的小朋友用你漂亮的坐姿向老师示意。）

　　3、生字宝宝已经住进田字格了，我们帮他们找找朋友吧。   

　　4|、哪个巧嘴巴会用任务说句话。

　　五、课堂检测的时间到了，我们来完成检测题。课件6（5分）

　　六、这节课就上到这里，二（x）的小朋友再见！

2.看瓜教案 篇二

　　教学目标：

　　1、学习本课的生字、新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　3、理解课文内容，感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷的优秀品质。

　　教学重、难点：

　　1、充分朗读感受农村淳朴热情的民风。体会爷爷的优秀品质。

　　2、有感情朗读课文，复述课文。

　　教学过程：

　　一、直接导入课题

　　1、小朋友们，你们吃过西瓜，但你们知道农村的孩子是怎样看瓜的呢？今天老师带领大家却《看瓜》。

　　2、板书，师生共同写课题  看瓜

　　3、看了题目，质疑。

　　4、引出课文内容，激发学生从文中寻找答案。

　　二、检查学生预习情况

　　1、分段指名读课文，集体评议，正音。

　　2、出示课文生字，开火车读，分小组读。

　　3、说说这些生字的读音。

　　三、初读课文，整体感知

　　放录音，学生倾听并完成任务①想一想，课文讲了一件什么事？②先个人思考，再小组讨论。

　　四、学习课文1-3自然段。

　　1、认真默读课文1-3自然段。

　　2、小组交流：你读懂了什么？是从哪些地方读懂的？还有哪些地方读不懂的。

　　3、全班交流：

　　4、检查交流：①故事发生的背景、时间、地点、人物、事件？ ②村里小孩是怎么调虎离山的呢？　③我是怎么发现村里小孩的计策的呢？

　　5、体会爷爷的优秀品质。

　　1、教师导言：我看瓜时丢了两个西瓜，爷爷问清楚发生的事？对我说了些什么呢？我的看法又什么转变？

　　2、学生轻声读课文4、5自然段，思考上面两个问题。

　　3、指导学生有感情朗读4、5自然段。

　　4、小结：爷爷告诉我，原来种瓜不权是为了卖钱，也是为了方便他人。

　　5、有感情地朗读全文。