Choosing a new flat教案（精选2篇）
Choosing a new flat教案（精选2篇）
1.Choosing a new flat教案 篇一
module 2 my neibourhood
unit 2 choosing a new flat
第三课时
一、分析（analysis）
（一）地位（position）
1 本单元的36页还涉及到室内描述，运用介词beside, near, next to, in front of, opposite，between等，在8b教材中也有相关内容，学生应在本课中熟练掌握运用这些介词的用法。
（二）目标（target）
1 运用特殊疑问词来提问。
2 运用介词表达方位，如opposite, between, near 等。
（三）重点（points）
1 关键词：
armchair, rug, removal man, helper, lorry, put…away, pack, decide, opposite, between, near,
in front of, next to
2 功能：
showing the directions(表达方位):
put it near the kitchen.
put the cupboard next to it.
put the tv opposite the sofa.
put it between the sofa and the tv on the floor.
put the armchairs near the sofa and the small table in front of the sofa.
3 语法点：
本课中运用介词表达方位的句型，为重点。
二、教学设计（teaching designs）
教学内容：课本36-37页
教学实施建议：
这一部分和上一部分的处理很类似，因为都是对话。所不同的是重点转移到运用介词表达方位。教师可以利用播放录音并设置问题让学生熟悉对话内容并引出介词。然后利用一些图片来操练介词。
说明：
这一部分主要提供一些根据36页对话所设置的一些帮助熟悉课文内容的问题，以及操练介词所需要的一些图片。
1 教师播放录音，并用大屏幕列出设置的问题：
--where do they put the table and the cupboard?
--they will put the table ________ the kitchen and the cupboard _______ _______ it. (答案为 near, next to)
--what about the sofa and tv?
--they will put the sofa ______ the big window and the tv ______ the sofa.
(答案为 near, opposite)
--where do they put the rug and the small table?
--they put the rug ______ the sofa and the tv on the floor. then put the small table __________ the sofa. (答案为between, in front of)
2 利用课本36页提供的图片，提问学生“have the removal man put the furniture in the right place?”提问和回答句型如下：
-- where has the removal man put the …?
-- they’ve put it/ them …
--where does mrs. li want it/ them?
--she wants it/ them …
3 利用课本36页所提供的图片，描述他和the lis 一家的公寓。
4 利用教师提供的图片，运用介词表达室内家具所在的位置。句型如下：
--where is the sofa/ tv/ armchair…?
--it’s next to/ between/ opposite/ the …
图一：
图二：
5. 利用课本37页所提供的图片，描述ben and kitty 的卧室。
2.Choosing a new flat教案 篇二
module 2 my neibourhood
unit 2 choosing a new flat
第二课时
一、分析（analysis）
（一）地位（position）
1 本课讨论重点为choosing a new flat, 在6a的教材中就有教学生描绘住家地址的话题，本单元则有进一步要求描述所住公寓结构的要求，是对以往知识的延伸和拓展。
2 本单元还有一个重点句型 would like to…，这一句型在6b module 4 等单元先后有出现，对学生不再是新的知识点，但是教师在课堂仍然需要操练，让学生更好的复习和巩固这一功能句型。
（二）目标（target）
1 运用特殊疑问词来提问。
2 运用would like to 来表达“喜好”。例如：what kind of flat would you like? i’d like a flat with…
（三）重点（points）
1 关键词：
find, month, bay, square, metre,
2 功能：
indicating preference（表达“偏好”）
--what kind of flat would you like?
--i’d like a flat with a bigger bedroom.
--where would you like to live？
-- near the sea.
who would like the new flat?
who would not like the new flat?
do you think mr. li would like to live in this new flat?
3 语法点：
本课中出现了不少 would like to的句型，应该作为重点。
二、教学设计（teaching designs）
教学内容：课本34-35页
教学实施建议：
这一部分内容重点操练would like 句型。首先教师提问学生关于课本内容，让学生讨论mrs. li 一家成员各自想要的dream house, 让学生熟悉would like 句型以及如何表达自己想要的dream house. 然后再过渡到学生表达自己想要的dream house.
说明：
如下内容主要提供34页—35页课文处理的设置以及课堂需要用到的图片。
具体分三步：
1 先提问学生 “what kind of flat would mrs. li/ ben/ kitty/ like to live?”
2 教师提供一些公寓的结构图片，并提问学生 “which would you like better? why?”
图一：
图二：
图三：
3. 学生讨论并自由发言 “my dream house”,在这一部分让学生充分利用本课重点句型would like…来表达喜好。