兰亭集序

兰 亭 集 序 王羲之<p align=

兰 亭 集 序 王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

兰 亭 集 序（通用13篇） ●教学目标知识目标1.了解兰亭宴集的起因、经过，正确认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。2.背诵全文。能力目标1.掌握本文情景交融、叙议结合的写作特点，体会行文的巧妙。2.学习作者正视现实，直抒胸臆，用语朴实清新的文风。

兰 亭 集 序（精选12篇） 一、 说教材 1、教材简析 这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝，而且其文在思想、语言上也具有独特的价值，二者相得益彰，共同确立了它在中国文化史上的重要地位。

《兰亭集序》课堂实录（通用8篇） 一、说明课题，介绍作者我们今天要学的课文是《兰亭集序》，作者王羲之是晋代人。他是个伟大的书法家，他的真迹现在已没有了，但见过他真迹的唐人说是尽善尽美的。兰亭在绍兴，风景很美。

《兰亭集序》译文（精选12篇）与原文翻译对照。

《兰亭集序》译文（通用17篇）与原文翻译对照。

《兰亭集序》学案（通用12篇） 第一课时课前预习学案一、预习目标预习课文，了解作者及本文背景。二、预习内容1、作者简介王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家。

高中一年级《兰亭集序》教学设计（通用13篇） 《兰亭集序》 教学设计示例(三)教学目标1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。

高中一年级《兰亭集序》 教学设计（通用9篇） 《兰亭集序》 教学设计示例(三)教学目标1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。