小学六年级英语教案
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《牛津小学英语》6B Unit 3 第六课时（精选13篇） 教学内容：综合实践课教学目标：1. 以训练学生基本语言技能为目标，培养学生大胆用英语表达的勇气，养成用英语思维的习惯。2. 以听说读写的形式，综合训练学生对本课单词、句型的理解应用。3. 鼓励学生合作学习，共同发展。
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《牛津小学英语》6B Unit 1 第四课时（精选16篇） 教学内容：a. listen, read and say（第三部分）教学目标：1、能听懂、会说、会读词汇：subject, e-mail address。2、能听懂、会说、会读日常交际用语i hope so。教学重点：1、address的发音。2、正确理解，掌握并朗读对话内容。
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《牛津小学英语》6B Unit 2 第三课时（通用15篇） 教学内容：《牛津小学英语》6b unit 3 asking the way a listen, read and say教学目标：1. 能正确地理解、掌握对话内容，并能初步朗读和表演对话。2. 能正确地听、说、读词汇：miss, kilometre, away, only, city, road, far。
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6B Unit（精选16篇） teaching materials:《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语5b》第六单元第三课时（ part h, part e ）teaching aims:1.orders:put your feet together.put your hands on your head.move your legs to the left.jump up and down.
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《牛津小学英语》6B Unit 2 第六课时（精选15篇） 教学内容：《牛津小学英语》6bunit 6补充习题教学目标：1. 熟练掌握本单元所学内容。2. 掌握《补充习题》内容。教学重点：熟练掌握本单元所学内容。教学难点：掌握《补充习题》内容。教具准备：录音机、磁带等。
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牛津小学英语6A Unit 3 It was there!（通用2篇） 一、说教材：本单元围绕“寻找物品”这一话题展开教学，同时给学生介绍了动词be的过去式was,were。本单元安排的教学情景与学生的生活贴近。从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言的交际性和实用性较强。本单元用6课时完成教学。
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六年级上册英语单词表（通用2篇） unit 1by (经,乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车)plane飞机ship 船；舰subway 地铁how(怎样) go to school（上学）fifth 第五traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则）stop（停,停车站）
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英语互动共享式课堂教学的实践与思考——6B《Unit5 Seasons》教学例谈（精选2篇） 学校主课题：互动共享教学模式的研究本人研究的课题：小学英语对话教学在互动共享教学模式的实践与运用语言是交际的工具，交际功能是语言的最基本功能，所以我们英语学习决不能只停留在知识点的学习上，而应把英语学习的最终目的用于交流
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《牛津小学英语》6A Unit 6 Holidays（精选14篇） 课题：《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6a第六单元第二教时(look, read and learn 和read and write)。教材简释：本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。第一教时已完成a部分的教学。
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牛津6A Unit3教案（精选2篇） 一. teaching aims:1.phases:a rectangle a square a circle an oval a star a heart2.sentences:what shape is the…it’s a/an…二.teaching aids:1. computer.2. cards3. many kinds of things三.teaching process1.
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Unit 5 Where is he?第五课（精选3篇） Lesson 29教案示例课题：Unit 5 Lesson 29重点：句子：Where’s his homer?词汇：ill, see.难点：教师对新句的导入和学生对整体对话内容的把握。教学过程：一、 热身活动A.Tongue twister：全班齐说第28课兴趣活动中的绕口令。
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Unit 2 Where are my shoes?-Lesson（精选17篇） Lesson 11教案示例【课题】Lesson 11 The rooster and the fox（2）【重点】准确、流利朗读课文对话，并理解其意。在情景中应用道别用语。【难点】对话中出现的较长的并列句、宾语从句的处理。
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Unit 3 How many days are there in a week?（通用3篇） Lesson 13【课题】Unit 3 Lesson 13【教学重点】How many…?，there be句型【教学难点】How many和there be 句型的正确运用。【教具准备】1.腾图资源中的课件。
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Unit 5 Can I help you?-探究活动（精选3篇） 复习购物用语探究活动1）老师先带领同学复习1-99, one hundred, thousand 等读法。 2）发给每位同学若干钱币, 钱数不必相同。
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Unit 6 Revision-探究活动（精选3篇） 探究活动关于w 疑问句的探究活动探究内容：以w 开头的特殊疑问句有哪些？探究目的：帮助学生归纳总结所学的特殊疑问句。探究形式：个人与小组相结合。活动过程：教师提出活动要求：我们学过那些以w开头的问句，分别是什么？学生自己总结。
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Unit 1 What are these?-lesson（精选16篇） Lesson 5教案示例【课题】Unit 1 What are these? Lesson 5【重点】朗读课文，理解其意, 用英语介绍自己的家庭。
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Unit 1 What are these?探究活动（精选3篇） Snap 游戏探究活动探究内容：Snap 游戏活动目的：复习所学单词的名词复数形式，使学生能准确、熟练的掌握单词的音、形、意。活动方式：小组活动探究过程：学生两人一组进行（1）让学生拿出单词的图片和单词卡片，所有卡片正面朝下平摊在一
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Whats his name?第二课时（通用3篇） Lesson 14教案示例课题：LESSON FOURTEEN重点：句型What’s his name? His name is Jack.词汇brother his难点：发音Who’s this little boy?理解Oh, so funny!过程：复习组织学生唱一首英文歌曲，活跃课堂气氛。
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下学期 Unit 3 How many days are there in a week?（精选2篇） Lesson 13【课题】Unit 3 Lesson 13【教学重点】How many…?，there be句型【教学难点】How many和there be 句型的正确运用。【教具准备】1.腾图资源中的课件。
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Unit 5 Where is he?第五课时（精选2篇） Lesson 29教案示例课题：Unit 5 Lesson 29重点：句子：Where’s his homer?词汇：ill, see.难点：教师对新句的导入和学生对整体对话内容的把握。教学过程：一、 热身活动A.Tongue twister：全班齐说第28课兴趣活动中的绕口令。