课时

《赶海》第一课时（精选8篇） 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2教学目标：在对课文的多层次朗读中走进课文，感受和体验赶海的情趣，感悟作者语言之生动、富有情趣，从而学写一件趣事。

《数星星的孩子》第二课时（精选12篇） 一、设计理念课程标准指出：要让学生做学习的主人。要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，要拓宽语文学习的内容、形式和渠道，是学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。

《称赞》第一课时 教学设计（通用9篇） 【设计意图】《称赞》是一篇很有趣的童话故事。小獾清晨时还只能做出三只比较粗糙的板凳。傍晚十分，在刺猬的称赞鼓舞下，做成了一把象样的椅子。文章中有许多它们俩的对话，言语十分朴实，但每一句都非常暖人心。

《书的世界》第一课时教案分析（精选8篇） 教学目标：知识与技能：1.学会本课要求掌握的生字、词语。2.了解获得书的途径、如何将图书分类。过程与方法：1.通过观察相关地点的照片，认字。2.实践找书、为图书分类。情感态度与价值观：1.激发对书的兴趣。

《画家和牧童》第二课时教学实录（精选10篇） 教学目标：一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。二、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。三、激发收藏名画的兴趣，教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

苏教版小学语文教案——《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计（精选10篇） 设计理念在新课程理念的指导下，低年级语文要实现工具性与人文性的统一，要充分发挥学生的主体性，通过合作与探究，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学习语文、运用语文，从而整体提高学生的语文素养。

《我们成功了》第二课时（精选10篇） 设计意图：语文课程标准的总目标指出：在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

《猴子种果树》第二课时教案（通用11篇） 教学要求：1、 正确、流利、有感情地分角色朗读课文，练习表演课文内容。2、 理解课文内容，懂得做事没有耐心、没有主见，最终一事无成的道理。

小动物过冬第二课时教学设计（精选5篇） 教学目标：1、认知目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。2、能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读。培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。

《葡萄沟》第一课时教学实录（精选12篇） 1、尽量体现重点性紧紧围绕本单元训练目标(读懂按时间顺序写的一段话)进行教学，分三步进行：第一步，教学第一段第2句时先让学生明确写什么，再读懂是按什么顺序写的。

《玩具柜台前的孩子》第二课时教学设计（精选13篇） 【教材分析】课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。

《动手做做看》第二课时说课稿（精选4篇） 【说教材】一、教材出处、内容、地位《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。

《语文园地三》第一课时教学实录（通用12篇） 【教学实录】一、情境导入，激发兴趣师：小朋友，在学习语文园地一和园地二时，我们和灵灵姐姐共同学习，共同发现了一些识字方法，还记得是什么方法吗？生：加一加、减一减、换一换的方法。

《浪娃娃》第二课时教学设计（精选8篇） 之一浙江省舟山市沈家门小学 陈 佳 教学目标：1、学习课文第2、3、4自然段，理解“贪玩、应该”等词语的意思。2、能有感情地朗读课文。3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。

《燕子妈妈笑了》二课时教学设计（精选11篇） 教学目标：1、培养学生做事情应有认真的态度。2、将认真二字贯穿整个课堂。3、理解燕子妈妈知道小燕子的三次观察冬瓜和茄子的经过。4、理解燕子妈妈最后笑了的原因。5、分角色朗读课文，表演课文内容。

《浪娃娃》第一课时教学设计（精选13篇） 之四wanghuiqin 教学目标1、认识本课15个生字。2、认识自然段，读通课文，理解课文第一自然段，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：会读生字，读通课文，感知课文内容。教学准备：生字卡片、多媒体课件。

一年级上册《识字3》第二课时教学设计及教学反思（精选8篇） 教学目标：1、学会本课火 、山、木、马4个生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、有感情地朗读韵文重难点：理解词语，指导学生诵读。

《小母鸡种稻子》第二课时教学设计（精选12篇） 之一执教：马甲中心小学教研室 朱桂香 教学目标：1、认识随文出现的14个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，用“愿意”口头造句，并分角色表演，再现课文情境。

《识字二·比一比》第一课时教学设计（精选4篇） 【教学目标】 1、认识12个生字和1个偏旁“提土旁”。2、会写“少、小”。3、正确朗读课文。【教学过程】教学环节教师活动学生活动小班化特征体现一、创设情境，观察图画，认识事物，自主识字1、创设情境：2、我们走进小院，看看院子里有什

《想飞的乌龟》第二课时教学设计（通用8篇） 之一谭琳琳 一、导课上节课,我们学习了一篇有趣的童话故事,故事的名字叫……生说:想飞的乌龟(出投影:想飞的乌龟) 二、回顾课文，指导朗读、表演课本剧有谁把这个故事讲给别人听了?听故事的人给了你什么评价? 指名说:我给讲了这个故事,对我