英语教案
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5B Unit 3《Hobbies》教研课之教学反思（精选2篇） 本课的内容是《牛津小学英语》5b第三单元hobbies的第一课时。本课的教学目标是让学生学会询问或表达自己的喜好。（因为语言学习的目的在于使用，即能够与之交流。
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Unit2 My days of the week第五课时（通用7篇） 一、教学重点本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。二、教学难点本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。
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Unit 1 My new teachers 第二课时（精选8篇） 一、教学重点本课时的重点掌握句型是： Who’s your math teacher？ Mr Zhao. What’s he like？ He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。
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PEP5 Unit 4 What can you do?（通用3篇） 一.教材分析：教材分析：本节课主要学习5个有关家务劳动的词组及有关家务劳动的表达“i’m helpful.i can...”. 教材在let
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5B教学计划（精选2篇） ××小学学科教学计划(2008——2009学年度第二学期)小学 五 年级 英语 学科 第 b 册一、学情分析：经过前面二年半时间的学习，学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些
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牛津小学英语5B Unit 1 单元教学内容简析（精选2篇） 牛津小学英语6b unit 1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。本单元a部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。b部分主要学习常见形容词及其比较级。
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Unit 6 In a nature park第二课时（精选10篇） 一、教学重点本课时的重点是掌握句型 “Is there…….” 及其肯定回答 “ Yes, there is. 否定回答 “No, there isn’t.”二、教学难点字母组合er, or, wh的发音规律三、课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、课件及单词卡片。
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5A Unit 3 教学方案 第二课时（精选2篇） 第一部分 简要提示一、年级：五年级 二、单元：unit 3三、课题：at a music lesson 四、课型：新授课 五、教学内容： 单元part b c d六、教学目标：1. 掌握单词、词组：.swim, skate, ski, make a puppet, make a model plane, play the
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5A Unit 3 How do you go to school?（精选2篇） 第一课时 新授 教学内容：words：on foot ,by bus ,by car,by taxi ,by underground,by train,by ship,by plane usually ,sometimes ,often sentences:how do you go to school ?i/we/they go to school 教学目标：认知目标：1.
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PEP BOOK 5 UNIT 4 B部分（精选3篇） 第四课时：一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写单词in、on、under、behind、near。2.能够听、说、认读单词over、in front of和句子where
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Unit5 How much is it第三课时（通用3篇） 教学设计方案【课题】Unit5 How much is it? 第三课时【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt【教学难点】单词拼读；书写指导【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带4、学生
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Unit5 How much is it第四课时（精选3篇） 教学设计方案【课题】Unit 5 How much is it?【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。【教学难点】在实际情境中运用词汇。
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Unit5 How much is it第五课时（精选3篇） 教学设计方案【课题】Unit 5 How much is it?【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of…for… 【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of…for…句型。
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Unit5 How much is it第六课时（通用3篇） 教学设计方案【课题】Unit 5 How much is it?【教学重点】学习水果名称的单词拼写。【教学难点】理解对话含义并能灵活运用于实践。名词复数的发音、书写和运用。
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Unit 6 At a farm第一课时（精选3篇） 【课题】Unit 6 At a farm【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。句型：What are they？和Are they…?的问答。【教学难点】horse，sheep，goat的复数形式表达。
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Unit 6 At a farm 第二课时（通用3篇） 【课题】Unit 6 At a farm 第二课时【教学重点】句型Are they…？How many…do you have？的理解与应用。【教学难点】名词复数及其读音规则【教学准备】1、 Let’s talk部分的录音及课件。2、 本单元歌曲的录音。3、 相关单词卡片。
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Unit 6 At a farm第三课时（精选3篇） 【课题】Unit 6 At a farm 第三课时【教学重点】单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。句子Are they ducks？No，they aren’t.的书写。【教学难点】掌握5个元音字母的发音规律。【教学准备】Read and write部分的挂图。
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Unit 6 At a farm第四课时（精选3篇） 【课题】Unit 6 At a farm 第四课时 【教学重点】单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 【教学难点】potato和tomato的复数形式。 【教学准备】 Let’s learn B部分的课件和录音。 相关的单词卡片。 所学蔬菜的实物。
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Unit 6 At a farm第五课时（精选3篇） 【课题】Unit 6 At a farm 第五课时【教学重点】句型What are these/those？ Are these/those…?及其简略回答。【教学难点】these和those的发音。【教学准备】Let’s talk的录音。Let’s check的录音。Let’s sing 的录音。自制课件。
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Unit 6 At a farm第六课时（通用3篇） 【课题】Unit 6 At a farm 第六课时【教学重点】单词：eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty句型：How many … are there?的问答。【教学难点】eleven，twelve，twenty的拼写。句子How many horses are there？的拼写和语序。