语文教案
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面对新课改，作文教学改什么 作文教学的话题在语文界历久不衰，教学作文（语文就是教学生作文）的声势在语文界经年不减……新课改下的《语文课程标准》在“指导思想”、“课程目标”、“课程实施”、“课程评价”方面对作文教学均有明释，且着墨颇多……可以说，作文
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作文教学新体验 新的课程理念给作文教学也带来新的挑战。在这语改大背景的前提下如何改进作文教学是值得研究的。新课程作文教学不是否定以往的教学经验，而是批判的继承和发展。一切理念的创新都是来源于实践的，新体验是说在作文教学中独特的感受。
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从作文命题看中外教学的差异 以下实例反映了我国与西方国家在教育观念和教学方法上的差异 。这种差异如果不缩小，我们很难培养出具有自主和创新能力的学生。如何缩小这种差异，值得我们深思，更应引起我们广大中小学教师的重视。
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让心灵的清流尽情流淌——谈话题作文应试策略 溧阳市初中语文备课组长培训讲稿（话题作文教学研究）溧阳市上兴中学 邹启燕阅读303次一、 话题作文的特点话题作文是一种利用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。
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让心海自由放歌——浅谈话题作文 \溧阳市第三中学 杨东升\据有关资料显示，近几年来中考、高考作文，有大半是话题作文。话题作文的蓬勃兴起，是作文命题不断探索、不断创新、不断前进的结果，是作文教学自身发展的需要，更是当今素质教育、创新教育形势的需要。
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作文辅导第三套第十二讲 怎样修改作文 第十二讲 怎样修改作文 任晓东一、教学目的：1、让学生了解作文修改的重要性。2、使学生掌握通过“读、删、增、改”四个步骤修改作文的内容。3、使学生学会通过语言上的修改使文章富有文采。二、教学重点难点：1、如何修改作文的内容。
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作文辅导第三套第十一讲 如何写好一事一议的文章 第十一讲 如何写好一事一议的文章 朱美福一、教学目的：1、了解“一事一议”的概念，掌握一些基本的理论，用以指导学生的写作。2、分步训练，培养学生写一事一议作文的能力，并能写出基本符合要求的文章。
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作文辅导第三套第十讲 怎样写读后感、观后感及影视短论 第十讲 怎样写读后感、观后感及影视短论 李 虹教学目的：1、培养文学社同学“读好书”“好读书”习惯 2、读后感写法 3、影视短评写法教学难点：1、写读后感时如何选择感受点 2、怎样对影视作品进行艺术分析 教学准备： 读后感 影视短评各
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作文辅导第三套第九讲 消息和通讯的写作 第九讲 消息和通讯的写作 任晓东一、教学目的：1、了解消息和通讯的一般特点。2、掌握消息和通讯的一般写法。3、让学生了解消息和通讯的语言特点。二、教学重点难点：1、掌握消息三要素的作用及写法。2、了解人物通讯和事件通讯的写法。
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作文辅导第三套第八讲 领悟提示语涵义，写好提示型作文 第八讲 领悟提示语涵义，写好提示型作文 于丽娟一、教学目标：正确理解提示型作文题中的提示语。二、教学重点：分析提示型作文题中提示语揭示的内容发挥作用。三、教学形式：结合例子归类分析。
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作文辅导第三套第七讲 谈谈开放型作文的写法 第七讲 谈谈开放型作文的写法 顾海根一、教学目的1、让学生了解开放型作文和写法2、指导学生学会开放型作文的写作二、教学重点、难点如何根据文题和自己掌握材料，选择自己最擅长写的体裁，采用比较独特的形式，扬己之长，避己之短，开掘
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作文辅导第三套第六讲 怎样把文章写生动 第六讲 怎样把文章写生动第一节 多种表达方式的综合运用 顾海根一、教学目的：1、让学生了解和掌握写文章的五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。2、在写记叙文过程中，逐步学会运用几种表达方式，将文章写生动。
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作文辅导第三套第五讲 谈谈文章的审题和立意 第五讲 谈谈文章的审题和立意任晓东一、教学目的：1、让学生学会如何根据所给的文题审题。2、了解立意的三种方法。3、对于材料作文如何通过分析，确立写作的角度。二、教学重点难点：1、体会隐含在文题字面后的含义。
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作文辅导第三套第四讲 如何写好散文 任晓东一、教学目的：1、让学生了解散文这种文体的特点－－形散而神不散。2、让学生掌握散文线索的作用。3、掌握直抒胸臆的写法。二、教学重点难点：1、如何在生活中选择有意义的事例作为题材。2、如何确定散文线索并围绕它来选材。
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“激趣型”作文训练法实验报告 摘要：一、实验指导思想：以班级自办刊物为中心，遵循观察—思维—表达的一般规律，重视培养学生的想象力和成功意识，重视学生的创新和实践能力的培养。二、实验范围瑞金路中学初一（1）班。一个学期后扩展为初一（1）（2）(3)三个班。
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关子新课标中作文教学目标 的对话 深圳市南山区育才二中七年级十四个教学班从2001年9月起，参加了国家基础教育课程改革实验，使用了人教社义务教育课程标准实验教材。从此，活跃在教改第一线的教师们经常聚在一起，或学习课程标准，转换理念，或集体备课，解决疑难；或围绕
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作文3作文训练四：用恰当的表达方式反映生活 反映生活，要根据写作需要选用恰当的表达方式。参考题目：一 口头复述《妈妈的故事》（见《自读课本》第一册），不作任何评价。然后写一篇读后感《我爱读〈妈妈的故事〉》，要求说明爱读的原因，可以复述一部分原文。
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作文3作文训练三：例文一《严冬春暖》 韩雪梅鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上。“哗啦——”手里的书和本子全散在地上。风像自己力量似的，把书和本子刮得翻滚，纸页在“哗哗”的哀鸣。
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作文3作文训练三：说话要有条理 写文章也要讲究条理，不论写人、记事、状物、说理，先写什么后写什么，都要根据表达的需要，安排得层次分明。参考题目：1.校门口所见2.集市见闻3.下边两篇短文条理不清，试修改。电热杯使用说明书电热杯是一种新型的家用电器。
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作文3作文训练二：例文二《我跟后爸姓》 重阳生1962年，妈妈和生父分手，跟了后爸。那时我八岁，有时跟奶奶过，有时跟姥姥过。12岁那年，我迁到县城和爸爸妈妈同住。我虽是后爸的掌上明珠，但没有什么欢乐可说。主要原因是妈妈要我改姓，跟后爸姓重。