语文教案
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安 塞 腰 鼓（精选14篇） 一、谈话导入1、师：同学们，这节课我们继续走进黄土高原，继续来领略那安塞腰鼓的独特魅力。2、请打开书本，回忆作者在文中反复赞叹安塞腰鼓的一句话是什么？（板书好）文中又是从哪几个方面来介绍安塞腰鼓的好？（板书：场面、鼓声、后
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夸父逐日（通用14篇） 教学目标:1、背诵全文，积累文言词汇。2、了解神话故事的含义及夸父形象。3、（教学重点）4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。教学重难点：1、拓展思维训练、口语训练。
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孙 权 劝 学（通用15篇） 教学目的1.体会人物语言的情味。2.学习一些文言实词和虚词的用法。3.学习运用
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丑 小 鸭（精选13篇） 课型:阅读课教学目标1.学会本课9个生字和课文出现的新词。2.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为。3.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。
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荒 岛 余 生（通用12篇） 22荒岛余生教学目标1.训练快速阅读文章、整体感知课文内容的能力。2.根据课文内容分析鲁滨孙这一人物形象，概括蕴含的思想感情。3.学习主人公在逆境中体现出来的人类精神的精华，培养坚强的意志和勤勉实干的作风。
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邓 稼 先（通用17篇） 第一课时一、导入新课为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。
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木 兰 诗（精选15篇） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
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羚 羊 木 雕（精选15篇） 一、教学目标 ① 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ② 学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 ③ 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
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观 书 有 感（精选13篇） 一、背景1、教学内容：苏教版第十二册《古诗两首》之二《观书有感》2、文本解读：《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽的景色，还通过看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水才会如此清澈这一现象，联
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风 筝（精选15篇） 教学目标：1.会认5个生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。3.练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。
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如 梦 令（精选16篇） 如 梦 令主备人：王琴教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本颗1个生字。理解由生字组成的词语。3、了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。
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山 市（精选15篇） 蒲松龄 <p 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
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女 娲 造 人（通用15篇） 袁珂人，是从哪里来的？古时候，科学不发达，人们对此不能作出科学的解释，于是，许多民族都有神创造人的传说。这篇课文是根据中国古代神话改写的，阅读时想想：这个神话是怎样展开想像的?天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有
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我 的 信 念（通用15篇） 古爱华教学目的1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。2、学习本文质朴、真诚的语言。3、感觉居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。
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浣 溪 沙（精选12篇） 晏殊<p align=
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静 夜（精选12篇） 月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模糊。怕有鲛人在岸，对月流珠？天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。
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伤 仲 永（精选14篇） 王安石教学目标1、积累文言知识。2、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。3、学习本文详略得当的写法。4、揣摩精当的语言。
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逢入京使（精选2篇） 这首《逢入京使》是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，下面由第一范文网小编为你带来关于逢入京使的阅读答案，希望对你有帮助!逢入京使的阅读材料故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
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社 戏（精选14篇） 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外
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化 石 吟（通用17篇） 张峰课型：讲读教学目标知识与能力1、理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2、了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。3、理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。