语文教案
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《米洛斯的维纳斯》案例（通用14篇） 教学前言：《语文课程标准》倡导的新理念尤其关注学生审美能力和探究能力的培养，并对此作了丰富的阐述。而日本清冈卓行写的《米洛斯的维纳斯》则是一篇审美内涵丰富而且富有争议的美学感想文章，因而，在新课改背景下，《米洛斯的维纳斯
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《东方之珠》教学案例（精选17篇） 一教学要求：1了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。2结合课外资料，补充介绍香港。二教学重点：知道香港为什么被称为“东方之珠”。三教学过程：(一)导入：讲课前老师请你们听一首歌，播放《东方之珠》。
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《济南的冬天》教学案例（精选17篇） 一、课前思路及准备《济南的冬天》是我国现代著名作家、人民艺术家老舍先生写的一篇写景抒情的散文。这是一篇传统课文，在解放前就进入课本，放置于“描写文”的单元，关注其文体的若干要素；现在将它们当作抒情文来读，不仅关注其内容如
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语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析（精选12篇） 一、教学设计教学设想：《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”
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《夏夜多美》教学案例（精选12篇） 教学理念：本课设计的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力的空间。
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《坐井观天》案例有感（精选13篇） 曾听过《坐井观天》的课堂教学，其中有这么一段：……师：小鸟和青蛙谁说的对？甲生：小鸟说的对。乙生：我不同意，我以为青蛙说的对。丙生：小鸟和青蛙说的都对。（此刻，众生哗然。
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自主阅读 整体感悟——《小珊迪》案例分析（通用14篇） 浙江省海宁市紫微小学许晗峰【教材分析】《小珊迪》是浙教版第九册第五单元的第三篇课文。课文主要讲了英国一个卖火柴的男孩为了一便士卖掉一盒火柴而苦苦哀求，又为了急着送还先生的零钱而被马车撞了，悲惨死去的故事。
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教学实施案例 《一定要争气》教学实录（精选12篇） 二、教学实施案例《一定要争气》教学实录研究课题：三年级学生自主阅读能力的培养研究教师：山东省曲阜市教研室郭鲲山东省曲阜市实验小学孔为峰教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}教材简析：《一定要争气》是
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教学案例《东方之珠》（通用12篇） 一、开门见山，揭示课题师：小朋友们，你们知道“东方之珠”指的是哪儿吗？生：（齐答）香港。师：对，是香港。（简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。
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《新型玻璃》教学案例分析（精选15篇） 玻璃在我们日常生活中是随处可见的，随着科学技术的不断发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷。《新型玻璃》这篇文章就是紧扣一个“新”字，向我们介绍了五种新型玻璃。
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开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析（精选12篇） 师：今天老师带同学们去游玩好吗？生：好！师：准备好了吗？请欣赏。（播放课件，学生观看）你发现了什么？生1：我发现那里的河特别多，除了建筑外全是水。生2：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。
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创设情境感受美——《小小的船》案例分析（通用12篇） 一、有关背景《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
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《小小的船》案例（精选14篇） 《语文新课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级，我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。
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《字与画》课堂教学案例（精选12篇） 师：若师听说班里有些同学认识许多汉字，谁想为大家读些什么?生：(随便从黑板报或语文书中找一段文字读一读)师：大家想和他们一样认识这么多字吗?师：(出示日月水火山石田土八幅图画及古代象形字)猜猜这些字是什么?你怎样想出的?生：(同学
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苏版第二册《放小鸟》案例（通用14篇） 一、教学内容：学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。二、上课背景：2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办“市区实验小学一年级课改会课”活动，所有上课老师均借班上课。
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趣中学文 —《胖乎乎的小手》案例（精选12篇） 作者：延庆三小 张俊丽人们都说“兴趣是学生学习最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此，激发学生的学习兴趣尤为重要。
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《小松鼠找花生果 》 教学设计案例（通用2篇） 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。
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一个以“白洋淀”为主题的开放式阅读教学案例——兼谈《采蒲台的苇》的教学（精选8篇） 《义务教育语文课程标准（试验稿）》强调语文教育目标的综合性（工具性与人文性的统一）、形成性（形成基本的语文素养）、发展性（促进学生的全面发展），教学过程的实践性，课程与教材的开放性，学生学习方式的多样性，对传统的语文教学
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七年级下册综合性学习活动同步设计案例：探寻人类起源（精选2篇） 蒲峻探寻人类起源刘珍伟 蒲峻【活动目的】在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。学习欣赏神话传说。培养搜集、筛选、整理资料的能力。
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《乡愁》教学案例（通用17篇） 案例描述师：同学们，乡愁是思念家乡的忧伤心情，可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句，下面就请同学们交流搜集到的有关乡愁的诗句。