语文教案
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《上学了》教学案例与教学反思（精选2篇） 教学案例：一、出示图片，激趣导入1、出示丁丁、冬冬的图片，同学们，这是丁丁和冬冬，他俩要和我们一起学习语文呢！结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文。2、大家知道什么是语文了吗？谁来说一说？指名谈一谈对语文的认识。
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《中国石拱桥》教学案例（精选11篇） 教学目标:1. 理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。2. 体会课文选择典型事例说明事物的特征.3. 体会课文用词的准确性.设计理念:1. 通过初读、研读、美读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文，培养学生的朗读能力
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《有的人》教学案例（精选10篇） 教学目标：1.做到有节奏、有感情地朗读；2.通过对比朗读，体会诗歌整体内容与形式上的对比、对应，并基本能背；3.激发学生做服务于人民的人。教学重点：对比朗读。教学难点：理解诗歌内容与形式上的对比、对应。
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《黎明的通知》教学案例（精选5篇） 一、为下列词语中加粗的字注音，并解释这个字的意思。1.祈愿（ ）： 2.街衢（ ）： 3.灼痛（ ）： 4.污秽（ ）： 5.虔诚（ ）： 二、下列词语中加粗字的读音有误的一项是[ ]a.鸡埘（sh0） 鼾声（h1n）b.呻吟（y0n） 号角（h2o）c.沦亡（l
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《苏州园林》教学案例（通用12篇） 一 理解课文内容，了解总说和分说的结构特点。二 揣摩语言的准确性。教学设想：一 通过引导学生抓重点语句，整体感知课文大概内容；通过对文章结构的分析和揣摩语言，深入阅读课文，达到教学目的。二 两课时。
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《敬畏生命》教学案例（精选11篇） 学习目的： 1、加深对生命的理解和领悟。 2、品味文中精妙的语言。 3、训练朗读，领悟积淀语感。 学习重点：品味语言，训练朗读。 学习难点：对生命的理解和领悟。 教具：幻灯机 学习过程： 一、整体把握 1、老师范读《敬畏生命》。
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《米洛斯的维纳斯》案例（精选9篇） 教学前言：《语文课程标准》倡导的新理念尤其关注学生审美能力和探究能力的培养，并对此作了丰富的阐述。而日本清冈卓行写的《米洛斯的维纳斯》则是一篇审美内涵丰富而且富有争议的美学感想文章，因而，在新课改背景下，《米洛斯的维纳斯
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《东方之珠》教学案例（精选13篇） 师：读读第五小节，看看这一小节是围绕哪句话来写的？生：是围绕一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。这句话来写的。师：那请小朋友再读读这句话，从这句话中你能读到什么？生：灯多!师：是呀，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋，灯真多啊
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《济南的冬天》教学案例（精选8篇） 一、课前思路及准备《济南的冬天》是我国现代著名作家、人民艺术家老舍先生写的一篇写景抒情的散文。这是一篇传统课文，在解放前就进入课本，放置于“描写文”的单元，关注其文体的若干要素；现在将它们当作抒情文来读，不仅关注其内容如
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语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析（精选13篇） 一、教学设计教学设想：《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”
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《夏夜多美》教学案例（精选11篇） 教学理念：本课设计的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力的空间。
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《坐井观天》案例有感（精选10篇） 曾听过《坐井观天》的课堂教学，其中有这么一段：……师：小鸟和青蛙谁说的对？甲生：小鸟说的对。乙生：我不同意，我以为青蛙说的对。丙生：小鸟和青蛙说的都对。（此刻，众生哗然。
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自主阅读 整体感悟——《小珊迪》案例分析（精选11篇） 浙江省海宁市紫微小学许晗峰【教材分析】《小珊迪》是浙教版第九册第五单元的第三篇课文。课文主要讲了英国一个卖火柴的男孩为了一便士卖掉一盒火柴而苦苦哀求，又为了急着送还先生的零钱而被马车撞了，悲惨死去的故事。
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教学实施案例 《一定要争气》教学实录（精选13篇） 二、教学实施案例《一定要争气》教学实录研究课题：三年级学生自主阅读能力的培养研究教师：山东省曲阜市教研室郭鲲山东省曲阜市实验小学孔为峰教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}教材简析：《一定要争气》是
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教学案例《东方之珠》（精选13篇） 一、开门见山，揭示课题师：小朋友们，你们知道“东方之珠”指的是哪儿吗？生：（齐答）香港。师：对，是香港。（简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。
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《新型玻璃》教学案例分析（精选12篇） 一、说教材《新型玻璃》是四年级第七册第七单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一共有6个自然段。
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开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析（通用11篇） 师：今天老师带同学们去游玩好吗？生：好！师：准备好了吗？请欣赏。（播放课件，学生观看）你发现了什么？生1：我发现那里的河特别多，除了建筑外全是水。生2：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。
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《美的回答》案例分析（通用4篇） 一.课外积累引发课题师:谁愿意把我真希望背给大家欣赏欣赏?学生背诵。(我真希望是童年书架中一篇表现孩子们希望生活在一个洁净、美丽的地球的文章。因为第二天学习《美的回答》一课，所以头一天做了积累的布置，作为学习课文的铺垫。
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创设情境感受美——《小小的船》案例分析（精选13篇） 一、有关背景《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
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《小小的船》案例（通用9篇） 《语文新课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级，我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。