语文教案
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《习作1》教学设计（精选10篇） 教学目标：1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。
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《小桥流水人家》教学实录与点评（精选11篇） 《小桥流水人家》课堂实录师:月是故乡明，家乡是让人魂牵梦绕的地方。今天我们又要学习一篇思念家乡课文，板书课题：小桥流水人家。看了课题后，你的脑子中出现了怎样的画面？生：出现了许多了许多人待在小溪旁洗衣服。
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《晓出净慈寺送林子方》教案（通用11篇） 认知目标:能正确.流利有感情的朗读课文会背诵课文.情感目标:能体会作者的对六月西湖的赞美之情以及对朋友的依依惜别之情.教学过程:一.谈话导入.同学们,杭州素有人间天堂的美称,而西湖又是镶嵌在这天堂里的一颗璀璨的东方明珠.古往今来,又
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《口语交际·习作六》教案（通用2篇） 第一课时教学内容：口语交际教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。课前准备：单元导读后，出示《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。
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《读书要有计划》教案（精选3篇） 之一佚名 教学要求l. 读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。 2. 初步学会制定读书计划。教学重难点认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。教学时间一课时教学过程一、谈话引入。
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《跳水》教案（精选13篇） 说实在的，《跳水》一文教了不下六七遍了。今天该上最后一课时，我清楚地记得备课笔记上的最后一个问题：课文以“跳水”作为题目，好在哪里？最近，我总喜欢在铃声响起之前，进入教室，和同学随便聊聊。
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《圆明园的毁灭》教学实录及反思（通用13篇） 教学目标：1 、认知目标：有感情地朗读课文；了解圆明园过去的辉煌及被毁灭的经过，使学生牢记这一国耻，增强振兴中华的责任感。2 、过程目标：采用“自主、合作、探究”的方式，以开“圆明园历史研究座谈会”的形式学习圆明园辉煌的过去
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对王兰老师执教的《我喜欢》的评议（精选10篇） 对王兰老师执教的《我喜欢》的评议 成功小学陈育青纵观王兰老师四十分钟的课堂,只觉得如沐春风般的舒畅。王老师的执教风格与张晓风的文风达到了一个和谐的统一。教师平和、亲切。课前一开始，就和孩子们形成了良好的互动。
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《司马迁发愤写史记》教案（通用12篇） 教学目的：了解司马迁和《史记》。 培养筛选信息、品析语言能力。感受司马迁人格魅力，陶冶自身情操。拓展阅读，培养口语表达能力。教学重点：了解司马迁和《史记》培养筛选信息、品析语言能力。
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《跳水》教学设计（精选13篇） 【教学特色】为了避免教学中烦琐的分析，突出文章阅读重点，主要采用板块式阅读法。其二，重视学生个人独特的阅读体验，在师生平等对话的阅读氛围中促进师生、生生自主、合作、探究式的学习。【教学目标】1、学习本课生字、新词。
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《快手刘》教案（通用5篇） 作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：257设计理念： 朗读对领悟课文内容，增加语感、陶冶情操起着其他任何认知所不能替代的作用，语文课堂就要强调朗读，这和学习其它学科的学习方法是不一样的。
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人教第九册《珍珠鸟》教学设计（精选11篇） 教学目标：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习快速默读课文。 教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。教学难点：理解含义深刻的句子。
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《龙的传人》教案（精选11篇） 教学目标：知识与技能：通过学生在生活中收集龙的资料及自办龙文化的图片、工艺作品展，通过多媒体展示大量的感观材料增强学生的感性认识。启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的产物。
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《这儿，原来是一座村庄》教案（通用12篇） 教材分析《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。这篇课文是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过一座村庄（深圳特区）昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市
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《海伦 凯勒》教案（精选12篇） 一、课标、教材、学生分析：课标第三学段(5-6年级)------在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
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《乌塔》教案（精选13篇） 教学目的：学会搜集和查阅中外各国风土人情的资料。通过朗读，感受乌塔的性格特点。通过适当的小辩论比赛，增强学生的逻辑思维能力通过学习课文增强学生独立生活，自强自立的意识。
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《一件运动衫》教学设计（精选9篇） 之一佚名 教学目标：1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。3、体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点：反复朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文。
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《早发白帝城》教案（精选13篇） 教学目标:1、学习生字新词2、理解古诗大意,体会作者被赦免后的快乐心情3、有感情地朗读，能背诵古诗重点：理解古诗大意，在读中体会作者快乐的心情难点：有感情地朗读，背诵古诗教学准备：教师：课件 学生：生字本，白纸教学课时：一课时
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《乌塔》教学设计（精选8篇） 教材解析：开始备课时，我首先关注的问题是怎样上出语文味（别把《乌塔》上成思品课）。为此，我再次研读《新课程标准》，找准四年级语文的训练点，确定教学目标，明确教学策略：教方法，明写法，引导学生自读、自悟。
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《早发白帝城》教学设计（精选9篇） 教学目标1、学会五个生字, 正确读写白帝城、江陵、猿声等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱