语文教案
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感受自然（通用15篇） 从以下三项活动中任选一项。我有一个“朋友”暂时放下你的功课，与老师或家长打好招呼，和小伙伴一起，投向自然的怀抱，开始一次愉快的秋游。游玩过程中，请你像《山中访友》的作者那样，让景物像人一样活起来，同它展开心灵的对话，试着
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龟 虽 寿（精选13篇） 教学目标：1.培养学生对祖国古代文化的兴趣。2.体会诗歌所描绘的意境。3.体会诗歌所表达的思想感情。教学重点：体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。教学难点：体会诗歌所描绘的意境。
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次北固山下（精选17篇） 一、导入。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。
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纸 船（精选15篇） 课标要求 1、了解作者主要情况及其主要作品。2、揣摩修饰性词语的作用。 3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。 4、理解作品中的童心童趣。 5、体会朴素的语言，明快的格调。
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观 沧 海（通用17篇） 射阳县南港初中徐士林教学目标：1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。2、体会宏伟壮丽的景象。3、写实与想象。教学重点：目标1、目标2。教学时数：一课时教学过程：一、由写作背景导入该诗写于东汉建安十二年（207）秋。
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6理想（精选12篇） ——我心中的梦泰日中学 初三(4)班执教：杨莉莉一、活动目的：1、通过各种形式来表现学生们的美好，使大家懂得树立的重要性。2、同时联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。
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这就是我（精选17篇） 下列三项活动你可以任选一项，做好准备鼓起勇气，站到全班同学面前说说自己。如有条件，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采。全班同学渴望了解你呢，你尽管坦然地、落落大方地说。
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童趣①（精选12篇） 学习目标： 1.反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。 2.把握文言词语解释的最常见方法，理解和积累重点词语。
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工之侨献琴（精选13篇） 教学建议一、主旨分析工之侨为献琴之事而慨叹，是因为这两次献琴的不同结果表明：太常、国工、贵人、乐宫这般人并不看重琴的质量好坏，也不懂得它的好坏，而只看它古不古：“弗古”，就是平常之物；古，就是“希世之珍”。
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绝唱①（精选13篇） 教学建议一、内容主旨本文引人入胜地描写了一位民间艺人高超的说唱艺术。声音是属于听觉的，本来难以描画，但作者巧妙地运用一些描写手法，把听觉与其它感觉沟通来，生动形象地表现了说书人的艺术技巧和艺术魅力。
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社戏①（精选14篇） 第一课时教学目的1.掌握文章内容。 2.理解文章叙事有详有略的写法。3、体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。教学重点目标1 目标2教学难点：目标2 教学过程课前预习1.查字典，给下列加点的字注音。
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14数字杂说①（精选13篇） 卞毓麟即使目不识丁②的人，通常也会数数，诸如一棵树，两本书，三元钱等等。不过，纵然是饱学之士③，倒也未必尽识数字的身世，数字的情趣，乃至数字的遗憾。数字的发展走过了漫长的路程。
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12卧看牵牛织女星①（精选10篇） 教学建议一、课文主旨本文是一篇写给青少年阅读的科学小品，发表在当年颇有影响的刊物《开明少年》上。文章以文学性的笔调，通俗易懂的语言，给读者介绍了牵牛织女星的有关天文学知识，暗含了作者对人生的一点哲理思考。
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11大自然的语言（精选16篇） 教学设计示例2第一课时一、预习1.查字典，读准下列加点字的音。 （字略）2.查工具书，解释下列词语。 （略）3.阅读课文，思考自读提示及课后练习。二、导入1.作者简介作者竺可帧，物候学家。
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七根火柴（通用13篇） 教学建议一、关于题目的内涵这个题目是一个偏正结构的短语。“火柴”前面加上“七根”这样精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。标题既揭示了小说的内容，又提供了故事情节设置与展开的线索。
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梅岭三章（精选14篇） 教学建议一、主题思想郭沫若曾赠陈毅诗曰：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”陈毅同志在最艰难、最困苦、“虑不得脱”的生死关头写的这组绝命诗，以其崇高思想、炽热激情和从容不迫的气度。证明郭沫若的赞誉并不为过。
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《论语》①十则（通用13篇） 教学目的1.了解文言文的常识和方法2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。教学重点：目标3教学难点：目标3预习指导:1.读准下列加点字的读音：愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲 2.看课文注释或查字典，
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18寓言三则（精选14篇） 教学目标：1、会以10个生字，写写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不要急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人。
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17古代英雄的石像（通用15篇） 教案示例三〖教学目标〗1、理解这篇童话的寓意2、学习对话描写3、词语的感情色彩〖教学重点〗：分角色朗读童话。〖教学难点〗：了解铺垫的写法〖教学过程〗：（一）、预习指导1、读准下面加点字的音，不明白的查字典解决：雕刻 气概 崇拜
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在声音的世界里①（精选15篇） 教学建议一、主题思想作者最后说：“人生因为音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了。”可以说这是作者人生的体验。“我”的音乐启蒙是算命瞎子凄苦的笛声，不仅是“我这一生的第一节音乐课”，也是“我”第一节人生课。