语文教案
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《挑山工》教案（通用8篇） 一、教材依据人教版全日制聋校实验教材第十五册第二组第5课二、设计思路课文篇幅较长，文章结构比较特殊，因此，在经过反复研读教材，深刻体悟语言文字背后的温度、重度和厚度，体会作者表达的思想感情后，我决定对教材进行合理剪裁，大胆
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《挑山工》教学设计（精选10篇） 教材简述：《挑山工》是当代作家、画家、篮球运动员冯骥才的作品。这篇课文的特点是揭示矛盾，设置悬念，似显不露，借事以喻理。作者立足平实，而心存高远；文章故事讲来宛转真切，而主题开掘深刻服人。
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《题临安邸》教学设计（精选4篇） 一、播放《示儿》1、同学们，我们先来听一首曾经学过的诗。2、谁能告诉我，这首诗是谁在什么时候写的？他最盼望的是什么？（陆游在临终的时候写的，他最盼望的是收复中原失地）3、有谁知道，中原失地是被谁占领了吗？（金国）师述：是啊，
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《诗海拾贝.阅读材料》教学设计（精选6篇） 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》【教学目标】1、引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。2、了解古诗的特点。3、引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
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《再见了，亲人》教案（精选10篇） 一、教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写文中词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际至义的教育。
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《再见了，亲人》教学设计（精选11篇） 【学习目标】1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
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《李白诗三首》教案（精选2篇） 李白诗三首 教案梦游天姥吟留别【教学目标】1、通过这三首诗，进一步了解李白的创作思想。2、体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。
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《夹竹桃 》教案（通用8篇） 教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人的花影，培养审美情趣。理解作者为什么喜爱夹竹桃。3. 透过文字，补充资料，感受学界泰斗季老的人格魅力。
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《夹竹桃 》教学设计（精选12篇） 之二作者：方明珠 教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传体的喜爱之情。
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《示儿》（精选11篇） 《示儿》教学设计二作者：佚名转贴自：转载点击数：101《示儿》教学设计二《示儿》教案 教学要求： 1、 了解示儿的写作背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。 2、 理解诗句，了解内容。 3、 有感情地朗读这首诗，并进行背诵和默写。
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《索溪峪的
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《c》教案（精选11篇） pep book5unit5 how much is it ?part(c) story time 教学目标与要求1.能灵活运用掌握句型：can i help you ?i’ll take it .i want to see that skirt . 2. 掌握询问价格的句型并运用到日常生活交际中去。 3. 能以得体的方式与人交际。
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《江村即事》教学设计（精选2篇） 教学设计教学目标：1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵这首诗。2、能借助注释、相关资料等理解诗句的意思，用自己的话说说诗中描绘的景象。。教学重点：学习诗的内容，想象诗中描写的情景。教学难点：结合诗句展开想象，并能描述出来。
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《c》教学设计（通用9篇） unit 5 topic3 sectioncⅰ. aims and demands 目标要求1. learn some new words: especially, hang, tear, fall asleep, thought, confident, earthquake, topic, noise2. go on learning the sentence pattern:“make + object + v.
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长江之歌 教案（精选8篇） 一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
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《综合活动２》教案（精选8篇） 情况分析：单纯的汉字认识对于幼儿来说较枯燥，如何正确引导幼儿的汉字认读？针对我班幼儿好动、喜欢游戏为主的教学方式，因此本班的识字教学主要以游戏为主，其中穿插了科学、社会、健康等的教育内容，本堂课即围绕本周活动主题车子叭叭
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《17 山谷中的谜底》教学设计（精选6篇） 教学目标1、能正确、流利地朗读课文，联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的深刻含义。2、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的
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《1 卜算子 咏梅》教案（通用13篇） 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。2、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。重点难点：指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较毛泽东与陆游的词，理解时代不同，性格不同，经历不同
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《1 卜算子 咏梅》教学设计（通用3篇） 教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界 2、学习衬托的手法 3、背诵这两首词 重点难点：重点教学目的1、3 难点教学目的1 课时：一课时 教法：诵读、点播、赏析 教学过程： 一导语 请同学回忆上学期的两首词，略
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《只拣儿童多处行》教案（精选8篇） 一、 导入新课设计一：谈话，这首歌熟悉吗？喜欢春天吗？你会到哪儿去找春天呢？设计二：复习（紧扣课题）谁“只拣儿童多处行”？为什么只拣儿童多处行？（冰心，找春天）冰心奶奶只拣儿童多处行，寻找春天。