语文教案
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语文综合性学习案例：戏曲大舞台（精选2篇） 语文综合性学习案例戏曲大舞台策 划 者：湖北潜江市徐李中学 杨 烁项目创意：开辟学习教材的新视角提高学生的文化素养激发学生对祖国民族艺术的热爱之情。
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少年情怀都是诗——活动课教学案例分析（精选2篇） 少年情怀都是诗——活动课教学案例分析江门市江海中学 谭燕【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。
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《戏曲大舞台》综合性学习活动案例（通用17篇） 实践学校：琼海市华侨中学学生年级：七年级指导老师：吴荣一、主题的确定本课题的选择是从与七年级学生的一次谈话而引起的，当时他们虽然学了“中国戏曲大舞台”综合实践活动课，却都在抱怨：课本上说了那么多戏曲，可我们一种也不懂。
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《最后一课》案例分析（精选12篇） 教学案例分析 ——《最后一课》【教学设想及依据】 1、文献法：指导学生根据预习提示搜集作品写作时代背景，了解作家，完成材料积累。 2、诵读法：要求学生听读、默读，熟悉小说的故事情节，整体把握，理清文章的思路，并用简要的语言表述
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一堂优课教学设计的形成及思考－《老王》（精选15篇） 一堂优课教学设计的形成及思考上好一堂课，有一个好的教学设计是前提。而要有一个好的教学设计，这对老师来说是颇费思量的。本文想借人教课版《语文》八年级（上）第二单元中的《老王》的设计过程中的成功和失败谈一点浅薄的想法《老王》
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《陋室铭》案例－老师，你不是开玩笑吧？（通用17篇） 老师，你不是开玩笑吧？案例背景：《陋室铭》是义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第五单元的一篇文言文，这是一篇铭文，讲究押韵，读起来琅琅上口，是中学语文教材传统篇目，特别是后人所效仿的《教室铭》，虽然思想内容有些
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语言转化是关键－－多媒体语文教学反思（精选2篇） 运用多媒体教学，在直观化、形象化方面的优势是传统教学手段所难以相比的。它所营造的由形象、色彩、声音等构成的综合氛围，使学生“身临其境”、倍感亲切，从而大大激发了学生的学习兴趣。
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领略神话魅力 培养想像能力——《女娲造人》探究性教学案例实录（精选17篇） 领略神话魅力 培养想像能力——《女娲造人》探究性教学案例实录襄阳区黄龙中学 李华枝参与学生：黄龙中学七（4）班教材内容简析本课是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。
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《背影》教学案例-教学生用心感受父爱（通用17篇） 教学生用心感受父爱.背 影朱自清教学目标：1、熟读课文，初步理解文章内容；2、理清文章结构，深入理解文章内容；3、使学生深深体会文章字里行间洋溢出来的浓浓的父爱之情；教学重点：理解内容，品味父爱；教学难点：品味富有表现力的语言
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语文教案－11《葡萄沟》教学案例（精选17篇） 11《葡萄沟》教学案例一、教材分析：课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
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粤教版教案八年级《故宫博物院》教学案例（通用17篇） 广东省连平县雁桥中学：曾胜权【教学目标】:1.了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 2.学习用空间顺序来说明事物的写法，品味广播稿的语言特点。
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《陌上桑》教学案例（精选12篇） 陌上桑教学案例南安市东田中学林海参教材分析：汉乐府民歌《陌上桑》是语文版教材七年级上册的一篇文言文，通过罗敷与太守面对面的斗争，歌颂了一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。
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谁是课堂探究活动的主角——《安塞腰鼓》教学案例与反思（通用13篇） 谁是课堂探究活动的主角——《安塞腰鼓》教学案例与反思临沭县石门中学 孙元营世界著名学者弗赖登塔尔指出：学生学习的唯一正确方法是实行“再创造”，也就是由学生本人把要学习的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去
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《大自然的语言》反思性案例分析（通用16篇） 温三中 卢雪艳●案例背景在新课程实践中，教师不但是课程的实践者、课程的改革者、更应该是带领学生做课程资源的开发、创造者。大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望自己是一个发明者
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课程语文自主、合作、探究学习案例 ——《闻一多先生的说和做》（通用12篇） 新课程语文自主、合作、探究学习案例 ——《闻一多先生的说和做》 ◎海宁许巷中学 肖鹏 ●设计理念 1.把握大语文观方向，密切联系实际生活，做到课堂中有生活，生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。
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出入现代诗的世界—《乡愁》教学案例（通用15篇） 出入现代诗的世界—————《乡愁》教学案例吴春芳经过七八年的正规语文学习，中学生对古诗多少有了一些了解。而现代诗歌却还是一个陌生的概念。中国是一个诗的国度，诗歌的形象大于思维，寥寥数语总是承载了诗人满腔的深情。
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理念助推行动 戏豆参悟人情——我与学生学习《社戏》一课的点滴体会（通用12篇） 理念助推行动 戏豆参悟人情——我与学生学习《社戏》一课的点滴体会哈工大附中 高明杰以新课程理念为指导的课堂教学，在充分尊重学习主体的兴趣，体验和感悟的同时，也极大促进了人的潜质开发，这是现代教育的人本位的回归。
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《行道树》教学案例（精选17篇） 黄山市歙县森村中心学校 程美好一、 教学设计：教学目标：1、品味本文诗一般充满哲理的语言。2、学习作者借行道树自白，抒写奉献者襟怀的写法。3、学习奉献者的崇高精神。4、学习本文第一人称拟人化的手法。
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现代教育信息与学科整合：《紫藤萝瀑布》教学案例（通用17篇） 现代教育信息与学科整合：《紫藤萝瀑布》教学案例上海市田家炳中学 易飞平关键词：快乐学习；锋芒初试；相得益彰；精彩30秒；智慧总动员。内容摘要：根据新课标准中有关激发学生学习兴趣，培养自主探究的精神，笔者尝试用一种崭新的风格创
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以他山之石，来攻己之玉---利用网络资源进行《故乡》教学的案例与思考（精选15篇） 以他山之石，来攻己之玉---利用网络资源进行《故乡》教学的案例与思考sxm28202网络提供给人们的最大便利是可以随意地和世界各个角落认识或不认识的人交流沟通、资源共享。