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第八单元认识钟表《小明的一天》的教学片段及评析（通用8篇） 选用教材：新课标北师大版数学第一册90—91页教学片断实录：师：小朋友们，平时你的一天是怎么度过的呢？生1：起床→吃早饭→上学→上课┈生2：起床→早锻炼→上学┈┉┉师:（出示教材中《小明的一天》中的6幅画面，事先作如下处理：a.将
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2.2.3 解决问题|人教课标版（精选4篇） 教学目标1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2.培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成与他人合作的良好习惯。
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北师大版数学一年上《快乐的家园》教学设计（通用8篇） 快乐的家园一、教学目标：1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。
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2.2.4 整理和复习|人教课标版（通用2篇） 教学目标1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教学内容：教科书第78页。
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《有几支铅笔》教学设计（精选7篇） 〖教学目标〗1.在具体的情境活动中，让学生体验加法含义，并学会5以内数的加法。2.让学生亲身体验，利用身边的物体摆一摆，初步理解加法含义。3.使学生能够看图说图意，并能够正确列式计算。
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“统计”教学设计与评析（通用2篇） 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第76～77页。教学目标1. 使学生经历简单的数据收集和整理的过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法进行统计，初步认识象形统计图和简单的统计表。
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2.2.1 十几减9|人教课标版（通用6篇） 教学目的：1.经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，了解加减法的联系，掌握十几减9的运算技能。2.能用生活经验解决问题，并初步学会表达解决十几减9这一数学问题的大致过程。3.在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。
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2.3.2 平面图形的转换|人教课标版（通用2篇） 教学目标1.创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将它描述出来。2.让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的个性特长，引导学生探究各种平面图形之间的关系。
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《连加连减》教案（通用8篇） 课题连加、连减教学目标1. 知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2.能比较熟练地口算连加、连减式题。3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。
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一年级下册第一单元《位置》教学设计（精选13篇） 教 学 设 计（1）课 题 上、下 课型 新授 课时 1 主要 备课人 教学目标 知识与技能 学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。使学生形成辨别一定的空间方位的能力。
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《位置--上下》教案（精选3篇） 【教学内容】人教版一年级下册p1的内容。【教学内容分析】《上、下》是人教版一年级下册第一单元的第一课，是小学阶段学习有关位置内容的起始课，在本课的学习中，对参照物的认识和感受十分重要，是以后学习位置的基础。
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认识立体图形教案（精选9篇） 教学内容：（第32页、第三33页做一做及练习五第2 题）教学目标：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种立体图形和物体。
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北师大版一年级上册《乘车》教学设计（精选11篇） 教学目标：1、在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。
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小学数学一年级下册第一单元《位置》单元案（精选9篇） 一、教材分析：位置的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个
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《轻重》教学设计（通用12篇） 教学内容：北师大版20页——21页教学目标：1.利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。2.通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。3.在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。
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《填未知加数》教案（精选5篇） 教学目标：知识目标：1、理解加法算式中未知加数的意义，2、会填加法算式中的未知数能力目标：培养学生初步逆向思维能力和体验数学与生活的联系。创新目标：引导学生根据生活中的实际情况多角度的思考问题。
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《摘果子》的教学反思（精选8篇） 《摘果子》的教学反思《摘果子》一课是北师大版教材数学一年级上册第26页、27页上的教学内容。新课标明确指出：“人人学有价值的数学”“人人都能获得必须的数学”，也就是说数学学习内容应该是现实的、有趣的、富有挑战性的，而且要符合
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第一周教学反思（精选8篇） 第一单元“生活中的数”包括《可爱的校园》，《快乐的家园》，《玩具》，《小猫钓鱼》《文具》，这一单元是学生学习数学的开始，在教学中重视创设生动有趣的学习情境，设计富有情趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，发展学生的数感；在数
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6和7的加减法教学设计（精选6篇） 执 教：山西省太原市迎泽区桃南小学 胡海玉教案编写：山西省太原市迎泽区桃南小学 胡海玉教案评析：山西省太原市迎泽区教委 陈 静教学内容：教科书第56、57页及做一做教学要求：1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两
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《比一比》教案（通用8篇） 一.学习目标1.复习巩固生字词语；2.在情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣；3.学习正确使用量词。二.课前准备录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。三.教学流程（一）复习巩固生字词。