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约数和倍数（精选10篇） 的意义教育理念：让学生积极主动地参与数学学习活动。教学内容：六年制小学数学第十册50页的内容。教学重点：数的整除的意义。教具、学具准备：数字卡片1——75。教学目标：1、 使学生巩固数的整除的意义，掌握的概念。
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方程的认识（精选4篇） 方 程 的 意 义永泰县樟城小学 马方祥教学理念：让学生在广泛的探究时空中，在明主平等、轻松愉悦的氛围里，应用已有知识经验，通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意义，知道等式和方程、方程的解与解方程之间
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100以内数的加法和减法（通用5篇） 二、100以内的加法和减法第一课时教学内容：两位数加两位数不进位加法.知识与技能：1、 初步理解掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，会计算两位数加两位数（不进进位）的加法。
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比例尺（通用12篇） 教学内容：教科书第14一16页的例4一例6，练习五的第l一3题。教学目的：使学生理解的含义，会应用比例的知识求平面图的，以及根据求图上距离或实际距离。教具准备：教师准备一些不同的地图或本校、本地的平面图。
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认识图形（精选9篇） 教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、培养空间观念和动手操作能力。
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三步计算应用题（通用8篇） 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册第59页例1。教学目的：1.掌握解答应用题的一般步骤，能凭借线段图分析数量关系，弄清三步计算应用题的知识结构，并能列综合算式进行解答。
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列方程解应用题（通用8篇） 教学目的1.通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题.2.通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系.3.培养学生的分析以及综合能力.能够从不同角度解决同一个问题.教学重点通过复习，使学生能够准确的找出题目
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一个数除以分数（通用10篇） 教学目标1.使学生理解的算理，掌握的计算法则，使学生理解“已知一个数几分之几是多少，求这个数”的数量关系.2.能够正确、熟练地计算，并能够用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的文字叙述题.3.培养学生的计
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口算除法（通用8篇） 教学目的1.理解除数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法.2.提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力.3.使学生体会数学与生活的联系，培养学生热爱数学的情感.教学重点理解除数是整百数的的算理，
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秒的认识（通用8篇） 课题：教学目标1.通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道1分＝60秒.2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立1秒及几秒的时间观念.3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性.教具钟面、多媒
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不连续退位减（精选4篇） 教学目标（一）使学生掌握法的计算法则，并能正确计算万以内数不连续退位的减法。（二）培养学生的迁移能力。（三）培养学生遇到困难积极动脑筋想办法的良好学习习惯。教学重点和难点重点：教学法的计算法则。
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圆柱的表面积（精选12篇） 教学目标1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义.2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法.3.会正确计算圆柱的侧面积和表面积.教学重点理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算.教学难点能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题
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《年、月、日》教案（精选10篇） 九年义务教育六年制小学数学课本第六册教学内容：本课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第六册第三单元的《年月日》。教学目标：1.使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。
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小数点位置移动引起小数大小的变化（精选13篇） 教学目标1.使学生理解.2.掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律.3.培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力.教学重点发现和掌握规律.教学难点移动小数点时位数不够的问题.教学步骤一、铺垫孕伏.1.回答：0.4米＝（ ）分米 0.06米
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乘法的意义（精选11篇） 教学目标1.使学生在原有知识的基础上，进一步理解，并能运用它解决实际问题.2.使学生理解和掌握乘法交换律，并能运用它进行验算.3.借助视察、比较、综合、概括等方法，培养学生的分析推理、抽象概括、及运用新知解决实际问题的能力.教学重
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简单的分数加减法（精选6篇） 教学内容教学要求使学生初步学会计算简单的同分母分数加减法，加深对分母概念的理解。教学重难点加深对分母的理解，会计算简单的同分母分数加法。教具学具准备1、教师制作多媒体课件。2、学生准备两张同样的长方形纸。
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乘除法的意义及关系（通用3篇） 浙江省青田县城东小学 吴丽春教学目标：1、理解乘除法的意义,知道除法是乘法的逆运算。 2、掌握乘法各部分之间的关系，会求乘法算式中的未知数。
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步测和目测（精选9篇） 教学目标1.了解的方法.2.能够进行简单的.教学重点用步测测量距离的方法.教学难点的准确性.教具学具准备卷尺、标杆5根.教学步骤一、铺垫孕状.1.口算7.2÷0.120.38×10000.87－0.49530＋2705.6×1.014.2÷3.53.9＋2.0326.1－3.5－7.52.
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《商不变性质》教学设计（通用3篇） 人简介刘传平，笔名小源，男，1978年12月5日生，小学一级教师职称，现为全国小学学习科学研究中心会员，中国学习科学学会学术委员会兼职研究员。
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四则混合运算式题（通用3篇） 教学内容：六年制小学数学第七册第50—51页教学目标：知识目标：能说出含有两级运算的三步混合式题的运算顺序及乘除运算被加减运算隔开，乘除可同时运算的道理。技能目标：会根据运算顺序正确的运算。