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五年级语文上册《十里长街送总理》教学设计（通用13篇） 一、教学目标1、 学会12个生字；理解24个新词语的意思。2、 理解含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。3、 感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的。
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《童年的发现》教学设计（精选8篇） 教学目标1、学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
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《蜂》教案（精选13篇） 教学目标：1.默读课文。2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。3.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。
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《自己的花是让别人看的 》教学案例（精选5篇） 一、教学背景分析《自己的花是让别人看的》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第八组的一篇精读课文。本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家、北京大学教授季羡林先生写的一篇精美短文。
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《我的“长生果”》教案（精选12篇） 学习目标①认识“扉、瘾”等生字。并通过互相提醒认清字形，读准字音。②正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
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《找春天》教案（精选8篇） 《找春天》教案教学要求:1、规范学生的口头语言；2、提高学生的口语交际能力；3、培养学生良好的语言态度和语言习惯；4、培养学生的思维能力、思维品质以及人际交往能力。教学过程：一、找春天——培养说话能力(课前进行)1。
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《习作6》教案（精选9篇） 教学目标： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
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《找春天》教学设计（精选10篇） [教材简析]作者把春天比作一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，美丽，活泼，呼唤着我们去找春天。课文的语言优美、生动，充满儿童情趣。[学习目标]1.会认9个字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
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《打电话》导学案（精选12篇） 学习内容分析： 本文是一段惹人发笑、发人深省的相声，讽刺了在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的人 学习目标： 1.边听录音边浏览课文，能说出相声的艺术特点和语言特色。
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《抉择》教案（精选3篇） 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境，理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备：课前讲述一个有关抉择的小故事，让学生明白谁在抉择？抉择什么？抉择的结果怎么样？教学流
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多角度状物（通用2篇） 《燕子》一文，从多角度来状物，突出了燕子的美丽和可爱。一、描写外形。“乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”。这就从局部到整体写出“活泼机灵的小燕子”的形态。二、景物衬托。
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《搭石》快乐练习：同步达纲练习（通用10篇） 一、写出同偏旁的生字洪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿裤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿俗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿惰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿稳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、连词成句1、一排排联结着美好的乡亲们情感搭石＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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种一片太阳花（通用8篇） 一、导入1. 同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊？出示成语。2. 看到这些成语，你发现了什么？3. 是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。
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取舍有度阅之有效——人教版四上《卡罗纳》教学设计（通用8篇） 设计理念借助学习提示，合理取舍文本内容，确定研读重点；搭建自主学习的平台，鼓励学生自主、合作研读，实践阅读能力；淡化教师教学主导作用，在学生疑惑处、迷茫处巧妙点拨，把学生的思维引向深入。
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《虎门销烟》教学设计（精选8篇） 教学目标 :1,正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文.2,学会本课的生字,另有两个多音字要掌握,理解并熟记由生字组成的词语.3,认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国,拒外侮的精神.教学重,难点:通过阅读末段,体会虎门销烟的伟大意义.教具准
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《徐悲鸿励志学画》课堂实录及评析（精选10篇） 师：同学们，前天晚上上演了一场激动人心的篮球比赛，知道的请举手。（部分学生举手）那场篮球比赛中，哪个队赢了？生：中国队。师：中国队以1分的优势赢得了比赛，听到这个消息，你心情怎样？生：激动、高兴、自豪师：因为你也是中国人！
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《燕子》片断赏析（精选12篇） 师：同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。
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四年级上册语文《夜间飞行的秘密》教案（精选5篇） 【教学目标】1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
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《麦哨》教学设计（精选8篇） 教学目标1、认识“畔、兜、穗”等生字。2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3、感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。
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《桂林山水》教材分析（通用9篇） 这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。文中的插图基本反映了课文中描写的桂林山水的特点。作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。