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一年级数学《文具》教学设计（通用12篇） 教学内容：北师大版数学实验教材第一册第10、11页《文具》。学情认识：初入学的儿童对数字的结构和笔顺不易掌握，有的学生往往把上、下、左、右位置搞错。
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《可爱的企鹅》教学案例（精选13篇） 教材分析：《可爱的企鹅》的教学是在学生初步具有一定的看图提问能力的基础上进行的图画应用题的教学，看图提数学问题是教学的难点。大括号及问号在情景图中是第一次出现，因此，本节课的教学重点是认识大括号，理解大括号及问号的意义。
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关注学生已有知识经验-——《有几枝铅笔》教学设计（精选9篇） 一、教学设想：本课的教学内容是5以内加法的初步认识(北师大版)，这是学生首次接触加法这种运算，根据课标的要求和学生的认知情况，设定以下目标：1、通过解决“一共有几支铅笔”的问题，初步理解加法的意义，能计算5以内的加法，并用加法
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8和９的认识教学反思（通用9篇） 本节课在教学中注意向学生进行讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等方面的教育。6、7的认识这节课实验教材仍然重视学生数概念的建立。在认数教学中，都要教学数的基数含义、数的顺序、数的大小比较、数的序数含义等内容。
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一年级上册《加减法》知识点归纳（通用2篇） 有几枝铅笔（加法的认识）【知识点】：1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算；2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。
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新世纪小学数学一年级册《动物乐园》教学设计（精选8篇） 一、教学内容分析“比较”这一单元主要是使学生经历比较事物的多少、高矮、长短、大小、轻重的过程，让学生在体验的过程中领悟比较的方法。 “动物乐园”是本单元的第一课，是学生学习比较的一个启蒙，因此，教材在编写过程中，十分强调学
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《高矮》教学实录（通用9篇） 教学目标：1.认识高矮的区别，学会比较高矮的方法，锻炼解决问题的能力，培养小组合作能力。2.渗透高矮相对性的辩证思想，激发学生的学习兴趣。
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《摘果子》教学案例与反思（精选8篇） [案 例]“摘果子”是学生在学习了5以内的加法的基础上进行教学的，让学生初步理解减法的意义，并能正确进行5以内减法计算。从整体上说，课文没有给出具体详细的算法，教师可以引入自己喜爱的方法，学生也可以发展他们自己的方法，教材这样
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《分苹果》评课设计（通用8篇） 乐学是善学的前提，兴趣是学习的最好老师，愉快的心态是学生获取知识的通道。本节课高老师的教学方法灵活，使学生成为学习的主人，老师当好学生学习的合作伙伴。
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“人民币的认识”教学设计与评析（精选3篇） 教学内容：江苏教育版义务教育课程标准数学实验教科书第二册第60页例题,第61-62页“试一试”以及“想想做做”的习题。教材简析：“认识人民币”这单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学内容相比有较大的突破。
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《前后》说课讲稿（精选12篇） 一、说教材本课是北师大版小学数学教材一年级上册第五单元〈〈位置与顺序〉〉中的内容。本单元的主要内容有：认识前后、左右与上下，这些内容都是空间图形的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的基础知识。
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《小猫吃鱼》的教学片段案例与反思（通用4篇） 教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册第28—29页。教学目的：1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，使学生进一步体会减法的含义，感知数的计算与生活的联系。
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《有几枝铅笔》课堂教学实录（精选10篇） 一、学习提问题。1、师：请小朋友认真看老师做什么，边看边讲。（师在黑板上先贴上3只小白兔磁铁，然后又在另一边贴上2只。）生：老师在黑板上贴3只小白兔……。师：我们也可以这样说，草地上原来有3只小白兔，又跑来2只。
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北师大版《可爱的企鹅》说课稿（精选6篇） 一.说教材(一)教学内容一年级数学(北师大版)第三章加减法,第八课时----可爱的企鹅.本课时的主要内容是认识并理解大括号和问号,能根据情景图做有关的加减法.(二)教学知识目标1.理解问题情景中的大括号和问号的含义.2.学会做有关的加减法.(
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北师大版教材一年级上学期加法减《跳绳》（精选12篇） 教学目标:1,逐步养成观察,思考,动手操作的良好习惯.2,能根据提供的信息,列出不同的算式.3,会正确计算
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分苹果教案（精选12篇） 〖教学目标〗1.在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减法。2.初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。3.在活动中体会学习数学的乐趣。
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6、5、4、3、2加几（精选13篇） 教学目标1.使学生能够熟练掌握的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算.2.培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力.3.渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质.教学重点使学生熟练掌握的
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6、7的认识（精选11篇） 教学内容:本册教科书第64-65页及练习九第1-3题。教学目标:1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成,对10的数概念获得全面认识和掌握。
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10的认识教学设计（通用13篇） 教学目标：1、理解0的具体含义，会读、写0。2、掌握0—5的顺序，加深认识数的排列顺序。3、体会0在日常生活中的运用，初步培养学生用数的眼光观察事物的意识。教学重、难点：了解的不同含义。教学过程：一、情境导入。
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《物体分类》说课设计（通用7篇） 说课内容：我说课的内容是北师大版小学数学第一册第六单元“认识物体”的第一课时物体分类。内容分析：本课是对长方体、正方体、圆柱体、球体的初步认识，。