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《地砖的周长》教学设计（精选7篇） 地砖的周长教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握正方形的周长的计算方法。2、能正确计算正方形的周长。能运用正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
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第二单元 除数是一位数的除法教案（精选3篇） 教学内容：口算除法 教学目标： 1、使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。 2、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。
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“周长”教学设计（精选12篇） 教学内容：教材数学第五册《周长》（p66～p68） 教学目标： 1.通过“描一描”“摸一摸”“量一量”等活动，体验感悟周长的含义。 2.借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题、探索规律的能力以及合作意识
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分数的初步认识 教学设计（通用10篇） 教学目标：1、结合具体实例，使学生初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。2、通过开展丰富的数学活动，使学生获得对“平均分”及分子、分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验。
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新人教版第六册《认识小数》 教案（精选13篇） 1.小数的认识与读法。教科书第88页上面的插图画了食品商店的一角，货架上有三种食品及其单价。图下留空的表格，让学生填写每种单价的具体含义。在此基础上，引入“小数”和“小数点”。
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北师大第五册《购物》说课（精选8篇） 一、说教材我讲的这课是北师版三年级上册《购物》，本节课的内容是在学习了整十、整百、整千的数乘一位数的口算及两位数乘一位数的口算基础上学习的新知识.导入新课是旧中引新。
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认识东、南、西、北教学设计（通用3篇） 教学过程：1、拍手游戏导入揭题谈话：同学们都喜欢做游戏，下面我们就做一个拍手游戏。请一位同学站在教室前面和同学面对面玩这个游戏。老师喊口令，同学们做动作。前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍。（开始游戏，两分钟后停止游戏。
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《乘法的估算》教学案例（通用4篇） 估算是一种数学思想。“乘法的估算”就是在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。要让学生明白这种数学思想，具有估算的意识和能力，并能运用自己的估算策略解决实际问题。估算是一种数学思想。
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第二单元 《万以内的加法和减法》（精选5篇） 教学内容：p16—17 例1、做一做及练习四的习题教学目的：1、使学生掌握两位数加两位数的进位加的方法，并且能进行正确计算。2、培养学生的提出问题和解决问题的能力。对学生进行环境教育。教学重点、难点：两位数加两位数的进位加的方法。
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北师大版三年级数学上册《有多重》教案（精选11篇） 〖教学目标〗1.结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。2.掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。3.体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，提高对数学知识的应用意识和解决问题的能力。
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《交通与数学》教案（精选8篇） 〖教学目标〗1. 能运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。2. 结合具体情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。
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《吨的认识》教学设计（精选12篇） 教育目标知识教学点：1.认识重量单位吨，初步建立1吨的质量观念。2.知道1吨＝1000千克。能力训练点：1.能正确运用吨表示物体的重量。2.培养学生联系生活实际解决问题的能力。
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《24时记时法》教案（精选13篇） 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第49——52页教学目标:1,通过具体的情景,让学生了解24时记时法,并学会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻.2,让学生在认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用和普通
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《交通与数学》教学设计（通用9篇） 交通与数学教学目标：1、能运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。2、结合具体的情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。
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《四边形》教案（精选9篇） 教学目标：(1)通过操作演示，使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算公式，能正确计算平行四边形的面积，培养学生初步的逻辑思维能力和空间观念。
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《千米的认识》教学设计（精选9篇） 教学内容：千米的认识教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。
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第二单元 观察物体（精选2篇） 单元教学目标总目标在搭立体图形和多方位观察立体图形的活动中,逐步发展空间观念以及观察和操作能力.经历用正方体搭立体图形的过程,体验到从不通的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同.能正确辨认从正面,侧面,上面观察到的立体图形的形
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《四边形》教学设计（精选9篇） 教材分析：本教材根据《标准》的理念，加强了知识与学生生活经验的联系，增加了图形变换、位置的确定等内容，加强了几何建模以及探究的过程。这样，把课程内容与学生的生活经验有机地融合，其目的是为了更好地体现“空间与图形”的教育价
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《商中间或末尾有0的除法》教案（精选5篇） 教学内容：新课标人教版实验教材三年级下册第31－32页的例题7及相应练习。 教学目标： 1.使学生掌握商中间有零的除法的计算方法，能正确计算商中间有零的除法； 2.培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯； 3.使学生感受数学与生活的
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新人教版小学第六册 解决问题 教学设计（精选2篇） 教学内容：第100页例2和“做一做”，练习二十三第10-12题教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。