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《短歌行》说课稿（精选7篇） 1. 教材：对教材的分析处理（1） 教材的地位和作用这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《诗经两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。
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第1课《秋夜》教案（精选3篇） 一教 材分析和教学设计思想本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。
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师大版一年级上册第四课《山村》设计（精选13篇） 山村》教学设计 ——北师大版一年级上册第三单元第四课 教材分析这首古诗的安排主要是让学生认识学习数字。教学目标1.朗读背诵古诗。2.用听读识字及猜字的方法认字7个。
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《陈涉世家》 教学设计（通用11篇） 教学目标：知识目标：熟悉课文，疏通文意。能力目标：理解课文的基本内容。教育目标：培养学生自学习惯和自学能力。重点难点：在熟悉课文、疏通文意基础上，通过填空题，达到理解基本内容的目的。
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《怀疑与学问》同步练习（精选9篇） 第一部分：1.根据拼音写汉字。p（）如虚wng（）停zh（）私sh（）步zhu（）2.根据你对文章的理解，说说下面两句话的意思。⑴有可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。⑵尽信书不如无书。3.选出不是中心论点的一项（）a、学者先要会疑。
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《陈小手》教案（精选4篇） 教学目标： 1、了解有关作家汪曾祺的文学常识，掌握文中的生字词。 2、学习作者塑造人物的方法，理解文章的内容。 3、学会理智地看待我国的传统文化、民族心理中的弊病。教学重点： 理解文章的内容，学习作者塑造人物的方法。
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苏教十一册五课《爱因斯坦与小女孩》教学（精选9篇） 《爱因斯坦与小女孩》教学设计 ——苏教版第十一册第五课 薛爱建 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字，理解新词，能用“一面……一面”，“只好……”造句。
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《夕照》教学设计（精选9篇） 之二佚名 一、学习目标1.学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰作、一截、燃烧。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解文中重点句的含义。感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。
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《雨说》教学案例（精选13篇） 一、导入新课今天上课前老师先让同学们猜一个谜语：“我是大海的叹息，我是天空的泪水，我是田野的微笑。我不但浇灌禾苗，还能荡涤灰尘。”，这是什么东西呢？（学生还没等老师说完就纷纷说出：雨）。对，是雨。
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《师生情》教学设计（精选8篇） 《师生情》是看图学文的课文。课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。
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第7课《傅雷家书两则》三维教案（精选12篇） 上课时间： 年 月 日 第 周 星期 课时编号： 13 课题7 傅雷家书两则课型常规课教学目标知识与技能目标学习掌握庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词理解傅雷所说的“坚强”的含义过程与方法目标体会讲述道理和抒发感情的两种方式情感态度目标学会
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倾听 感受 品位──《雨的诉说》教学案例分析（通用9篇） 【关键词】学习过程主体地位文学鉴赏探究【摘要】综合性学习强调的是过程，要让学生人人有用武之地，个个有学习资源。教师敢于放手让学生自己确定活动的主题，自己分工，自己搜集材料，编写材料，自己主持活动。
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《秋天的图画》教学设计（精选9篇） 董新玉 ------------------------------------------------------------学习目标1.会认8个生字；会写4个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3.用自己喜欢的方式来表现秋天。
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第1课《沁园春 雪》三维教案（精选13篇） 课题1 沁园春·雪课型新授课教学目标知识与技能目标背诵课文、默写课文写景、议论、抒情的表达方式过程与方法目标理解背景、把握大意情感态度目标热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点写景、议论、抒情的表达方式难点理解“数风
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《乌篷摇梦到春江》课堂教学实录（精选3篇） 一、首先请同学们在优美的旋律中欣赏一组江南风情图。二、激情导入：是啊！江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江 水绿如蓝，能不忆江南？同学们！
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九上《登岳阳楼》导学案（精选11篇） 登 岳 阳 楼 1.诵读诗歌,体会诗歌语言,感受杜甫沉郁顿挫的风格。 2.通过背景的了解,理解杜甫忧国忧民的情怀。 3.背诵诗歌,感受诗歌雄浑阔大的意境。
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《麦琪的礼物》说课稿（精选2篇） 一、说教材：1、教材分析：麦琪的礼物是第五册小说单元的第三篇文章，在学习前两篇小说的基础上，进一步学习小说的有关知识。本课教材篇幅较长、内容较多，不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。
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《项链》综合能力测试题（精选8篇） 一、基础知识1.下列加粗字的注音全对的一项是[ ]a.享乐（xi3ng） 资质（z9）惊骇（h4i） 饮鸩（zh8n）止渴b.请柬（ji3n） 寒伧（chen）玫瑰（gu@） 面面相觑（q）c.粗壮（ch） 誊写（t6ng）偿还（ch2ng） 自惭形秽（hu@）d.喘气（chu3n）
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《人生》学习要点（精选12篇） 人生是什么呢，我们每一个人也许都会面对都会思考这样的问题。同学们在学习本文的时候，要揣摩人生的意义是什么，如何才能够让自己的人生更有价值。关于本文作者勃兰兑斯（1842-1927），丹麦文学批评家、文学史家。
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九年级语文下册学案及答案（通用2篇） 12人 生一、学习目标1.熟读全文，注意读出文中几类人的特点。2.探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。二、基础知识1、给加点的字注音陷阱（ ）瞭望（ ）瞻望（ ）忙碌（ ）攫取（ ）充沛（ ）鲑鱼（ ）臆测（ ）馈赠（