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《都市精灵 》教案（精选8篇） 教材简析《都市精灵》是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑与自然和谐，即使是在物质文明高度发达的现代都市，也要对自然界的其他生灵给予尊重和保护，以优化人类的生活环境。
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《展示华夏文化魅力》教案（精选2篇） 教学目标：1.了解贝聿铭建筑设计的主要成就.让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。（创新精神）2.了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。3.学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。
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《都市精灵 》教学设计（精选9篇） 教材分析“用心感受品质生活，用爱共建和谐环境”——《都市精灵》是一篇融记叙、抒情、议论于一炉的随笔。文章用现在北京的“一景”、“一宝”，动物稀有而珍贵的现象开篇，与几十年前的北京“成群”“遮天”的现象进行纵向对比，又与其
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《展示华夏文化魅力》教学设计（通用2篇） 教学目标：（1）掌握书下生字词。（2）培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生口语表达、对文字的概括、加工能力。（3）培养学生欣赏建筑艺术的兴趣，培养学生爱国主义思想情感。教学重点：贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。
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《口 语 交际》教案（通用9篇） 教材分析本次口语交际的话题是“意见不同怎么办”。教材中设置了两个不同的情境，第一个情境引出问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？第二个情境引出问题二：为了拓宽城市道路，该不该砍树？教学时，分小组选择不同的问题，分角色讨论。
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《闲情记趣》教学设计（精选6篇） 闲 情 记 趣 作者：沈复文 本译 文原 文文 本回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
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《现代诗两首(长城谣 一片槐树叶)》教案（精选3篇） 《长城谣》 这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。
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《我是一条小河》教学设计（精选8篇） 佚名 一、课时目标：1、了解早春的景色，感受景色美。2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。3、理解第二、三段课文，懂得山坡、远方等词意。二、教学重点：朗读课文，背诵课文。三、教学难点：背诵课文第二、三段。
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《差不多先生传》教案（精选10篇） 目的：初步理解通过写人记事阐明道理的方法。重点：初步认识差不多这种处世态度的危害。难点：事迹与影响危害的关系。课型：新授课时：一课时教法：读读议议，说说写写内容与步骤：一、引入新课。
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《差不多先生传》教学设计（通用9篇） 教学目标：1.朗读课文,感知文章的内容。2.品味语言,体会文章的讽刺艺术。3.理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。教学重难点：重点：品味语言,感知其讽刺意味。难点：探究文章的现实意义。
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《永久的悔》教案（精选7篇） 语文版八年级下期第2课 永久的悔教学目标 一、学习掌握本文真实自然的描写方式。 二、准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。三、感受本文朴实语言中所含的复杂感情。
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《女娲补天》教案（精选12篇） 教材分析：第八单元是“神话、传说故事”。本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话传说故事，有的包含在古诗中，有的是历史人物传奇，还有的是想象中的神人神力。
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《女娲补天》教学设计（精选11篇） 教者简介：郑港珠，女，1972年出生，汉族人，小学高级教师，从教20年。学历本科，教学风格扎实细腻。教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第31课《女娲补天》第二课时。教材分析：这是一个流传千古的神话故事。
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《关爱社会》教学设计（通用2篇） 一、教学重点、难点认识人不能脱离社会面生存；要积极回报社会二、教学过程（一） 故事导入英国作家笛福成名作《鲁宾逊漂流记》描写了一位聪明、勇敢的冒险家的传奇故事，非常精彩。请知道这个故事的同学给我们讲一讲故事的内容。
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《狱中书简（节选）》教案（精选2篇） 教学目标：了解作者有关的文学常识。品味文中富有感情的句子和段落，加深对语言的分析和理解。感悟作者对生命的热爱与赞美。教学重点：品味语言，理解作者对生命的态度。教学难点：理解对“生命的沉醉”的美好感觉。
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《狱中书简（节选）》教学设计（通用2篇） 说课材料一、教材分析《狱中书简（节选）》出自罗莎.卢森堡之手。作者选取了一个十分独特的角度，这封书信以清丽精致的笔触，抒发了作者对生命的赞美之情和“生命沉醉”的美好感觉，表现了作者热爱自然、热爱生活、珍爱生命、乐观积极的高
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《我的第一本书》教学设计（精选13篇） 【教学目标】1、掌握读一读、写一写中的词语，学习本文刻画人物的方法。2、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，展开联想和想象，培养语言表达能力，感悟作者的思想感情。3、初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
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《列夫托尔斯泰》教案（精选8篇） 一、教材分析(一)教材简析本文是用文字给人画肖像画。作者运用极其巧妙的比喻、夸张等修辞手法，把人们带进无穷的想象空间，似乎在精雕细刻一座永恒的雕塑，给读者留下难以磨灭的印象。
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《纸船──寄母亲》教案（精选3篇） 山东光远中学王新伟[教学目标及重点]一、体会诗人所表达的思念之情。二、有感情地朗读课文。[教学课型]教读课[教学课时]一课时[教学步骤]一、导入新课人们常说：“山水寄意，草木传情。
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《纸船──寄母亲》教学设计（通用2篇） 一.教学目标1.了解新诗的特征 （认知目标）2.掌握诗的内容（能力目标）3.体验诗的意境（美育目标）4.感悟作者的情感（德育目标）二.教法、学法1.情境烘托与熏陶，激发学生的联想与想像；2.读中求知的方式；3.教师“启发式”、“讨论式”；