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两位数减一位数和整十数（通用9篇） 教学内容：（不退位） P67例1及做一做和练习十二的1—4题教学目标：1、使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法，并能正确的进行口算。2、使学生掌握两位数减一位数、整十数的思维过程，提高计算能力。
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两位数减一位数的退位减法（通用6篇） 教学内容：（P68面例2，练习十二第5、6、8题）教学目标：1、掌握两位数件一位数退位减法的计算方法，能正确的进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
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“找规律”教学设计（通用9篇） 教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过
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《玩具》教案——北师大版一年级数学上册（通用12篇） 教学内容：课本第6、7页。教学目标：1、在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。2、培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
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《统计》教案（精选10篇） 活动目标：1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。2、感受统计给生活带来的帮助，体验同伴合作完成任务的乐趣。活动准备：1、记录纸8张、记录板8块、计数条8套、记号笔8支。
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8和9的认识教学设计（精选11篇） 教学内容：教材第53--54页和练习八第1、2题教学目标：1、学生能熟练的数出8和9、会读、会写这两个数，并会用它们表示物体的个数或事物的顺序和位置。
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认识平面图形教案（通用6篇） 【教学题目】立体图形和平面图形1【教学目标】知识与技能经历从现实世界中抽象出立体图形与平面图形的过程，感觉图形世界的多姿多彩，体会几何体的含义。在具体情境中认识正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等立体图形。
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2.4.1 100以内数的认识|人教课标版（精选9篇） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68-69页。教学目标：经历数数的过程中，体验数的产生和作用，会读数、写数，理解数的组成。
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认识平面图形教学案例（精选2篇） 教学理念：一、注重发展学生的多元智能。美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的多元智能理论，指出我们的智力是多元的，每个人都是用各自独特的组合方式把各种智能组装在一起，在本课教学中力求根据不同的学生智力特点来进行创设情境，设
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《认识图形》教学设计（精选13篇） 教学内容：一年级数学教科书32页、33页做一做，练习五第2题。教学要求：1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
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假日小队（精选3篇） 教学内容］ 教科书第58～59页的内容。［教材简析］这是一次实践活动，活动内容是用加和减（一）、（二）中学习的口算解决假日活动中的具体问题。
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《小猫钓鱼》教学反思（精选5篇） 《小猫钓鱼》是北师大版小学数学一年级上册8—9页的内容，本课时的主要内容是0的含义和0的书写，教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从无到有的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写
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一年级上册第三单元《分苹果》说课设计（通用9篇） 各位老师大家好！我们一年组说课内容是北师大版小学数学第一册第三单元的内容《分苹果》，也就是10的加减法。我的说课分为四部分内容。一、 说教材《分苹果》本课时教学核心内容是教会学生10的加减法，在分苹果的活动中，使学生体会10的加
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北师大版数学《乘车》教学设计（通用8篇） 教学要求：1、初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序。2、学会解决日常生活中一些简单的教学问题。教学准备：投影、小圆片教学重点：掌握连加、连减混合的运算顺序，并能正确计算。
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“10的加减法”教学设计（精选10篇） 教学目标1,知识与技能学会和是10的加法与相应的减法计算,认识相应的加减法算式间的联系.2,过程与方式通过创设具体的情境,激发学生主动探索的激情,鼓励学生用10以内的加减法解决生活的简单问题.3,情感,态度与价值观在活动中培养学生自学能
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课题一找规律（精选2篇） 教学目标1.让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2.在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。
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10加几和相应的减法（精选11篇） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第88页及“做一做”的练习。分析教材：《10加几和相应的减法》是在学生学习完11～20各数的认识的基础上进行学习的。
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《轻重》课堂实录与评析（精选9篇） （一）教学目标1、以生活中有关“轻重”的真实情景激发学生的学习兴趣。2、培养学生运用“轻重”的数学知识解决实际问题的能力。3、认识“轻重”的关系，理解其相对性。
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2.5.2 《人民币的简单计算》教学设计|人教课标版（精选5篇） 教学内容一年级数学下册第52页例8及“做一做”。教材简析本节教学是关于元、角的减法计算。通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币和100以内数的知识解决一些简单的减法计算问题，并且力图通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物
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6和7的认识教学设计（通用11篇） 【教学内容】人教版一年级上册p42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容.【教材分析】在学生系统学习了