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《詹天佑》课堂教学实录片断（精选16篇） 教学过程：出示程序，揭示课题。挂出写有“学路指导”的小黑板，要求同学们按此步骤进行学习。(目标明确，步骤清晰地开始新的一课的学习。)一、审清题目，理解题意师：请同学们边看老师写课题，边思考如何进行学路的第一步。
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《圆明园的毁灭》实录及评析（精选12篇） 课前花絮师：同学们好！生：于老师好！师：怎么知道我姓于的？生：老师说的。师：说我姓于。老师还告诉-你们什么？生：你叫于永正。生：你是一位全国特级教师。师：全国特级教师？江苏省特级教师。
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《四季》第一课时教学实录（精选12篇） 佚名 上课时间：二00二年十一月十四日上课地点：四川省峨眉山三小上课班级：一（7 ）班上课规格：乐山市新课程标准研究会研究课教学要求：1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。
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《四季》第二课时教学实录（精选13篇） 执教者：石璐丽 师：上节课我们到四季王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊！为什么？生：四季王国的景色真美，我还想去。生：到四季王国能学到很多知识，我也想去。
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《语文园地二》第一课地教学实录（精选13篇） 之一作者：小雨在散步 教学内容：语文园地二的《我会连》、《读读比比》、《我会找》三个练习题。教学目的：1、区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音，读准字音，巩固汉语拼音。
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《ai ei ui》第二课时教学实录（精选14篇） 教学要求： 1 、能正确快速认读声母ai ei ui 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节词。2 、会发现我们身边有许多藏着ai ei ui 的音节。3 、试着用拼音词讲故事。教学过程：一、创设情境、以旧引新，作好铺垫。
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《小熊住山洞》第二课时教学实录（精选17篇） 简介：《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教材第一册的最后一篇阅读课文。本课教学的目标是：有感情地朗读课文，在读中领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
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《小小的船》第二课时教学实录（通用13篇） [教学要求]1.认识本课生字：弯、两、尖、里、见、闪，做到“四会”。并认识“弓”字底和“门”字框，体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象。
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《识字4》教学实录（通用12篇） 执教 北京宣武区育才学校 马蔷点评 人民教育出版社 郑宇 一、激趣导入，引入新课一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。
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《四个太阳》第二课时教学实录（精选15篇） 执教者：辽宁省阜新市太平区建业小学 时璐莉 ——小学语文新课程实验教材（人教版）一年级下学期。教材解读本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，代表了不同的季节。
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《两只鸟蛋》第一课时教学实录（通用14篇） [案例主题]根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，本着这次基础教育课程改革中的语文课程改革的四个基本理念，为具体落实
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《两只鸟蛋》教学实录（精选17篇） 师：大家听听外面是什么在叫？生：小鸟，喜鹊。师：你都知道那些鸟？生：喜鹊、麻雀、杜鹃、燕子……师：你了解小鸟些什么？生：小鸟长一身羽毛，小鸟爱吃虫子，小鸟会飞……师：小鸟的家在哪？生：小鸟的家在树上。
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《北京》片断实录（通用17篇） 一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。
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《火烧云》教学实录（精选10篇） 一、激发情感，谈话导入 。师：同学们都看到过云，（板书：云），但你们看到过火烧云吗？谁能向同学们介绍一下（同学们摇头或哑然。）。其实，同学们是见过火烧云的，只是没注意而已，谁能根据字面的意思推测一下，什么是火烧云呢？生：就
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《赵州桥》第二课时教学实录及评析（通用9篇） 教学过程：一、复习旧知，引出新知1.师：上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节，请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的?生：作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。
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《放风筝》第二课时教学实录（精选13篇） 一、启发谈话，导入新课。也许昨天放学时，我就有言在先，如果明天早晨第一节咱们把课文学完，从下午第二节起就带着同学们到临淄区广场放风筝。所以，同学们回家对课文进行了认真预习，就连学习最差的同学也已把课文读得滚瓜烂熟。
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《庐山的云雾》第二课时教学实录（精选10篇） 作者：佚名转贴自：转载点击数：69《庐山的云雾》第二课时教学实录教学目的【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.diyifanwen.com】1 学习课文，认识总分段式，学习第三、四自然段的写法2 理解课文内容
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《掌声》教学实录（通用13篇） 一、导入师：今天有这么多老师来做客，大家用最热烈的掌声向他们表示欢迎。你还会在怎么样的情况下鼓掌？生：她有件事情不敢做，我用掌声鼓励他。生：有亲人获奖，我用掌声鼓励她。生：同学做了好事，我用掌声鼓励她。
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《陶罐和铁罐》第二课时教学实录（精选13篇） 师：同学们早上好！生：老师早上好。师：刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。
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《科利亚的木匣》教学实录（通用12篇） 师：昨天，教师已经请大家预习了课文，大家做了没有？生：做了。师：下面老师写课题，大家也可以在下面写。（师板书课题，边写边讲解）师：通过预习，同学们一定产生了许多疑问，很好，今天，老师把科利亚了带来了，你们来问问他吧？生：