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《散步》教案（通用12篇） 学习目标：1、理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。2、欣赏优美的语言，体会景物描写及其作用。3、学习课文以小见大的写法。学习过程：一、知识积累1、回顾学过的《错过》，用文中的词语填空。
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《再塑生命的人》教案（精选13篇） 教学目标：知识与能力1.积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2.把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。过程与方法1.培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。
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《海鸥乔那坦》教学设计（精选6篇） ○教学目标 1. 能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。 2. 认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。 3. 品味语言情味，体会作者情感。 ○教学重点 1. 理解文章丰富的思想内涵。 2. 了解金波的文学常识。
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《再塑生命的人》教学设计（精选11篇） 【教学目标】：1、知识与能力：整体把握课文第一部分，概括莎莉文老师对“我”进行启蒙教育的事件2、过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法3、情感、态度和价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思路【教学重点】：把握文章的
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《空山鸟语》教学设计（通用5篇） 学科 语文 班级 任课教师 授课日期 课题 《空山鸟语》 课型 新授课教学目标 一、知识目标：认识《空山鸟语》中按时间顺序描写的三幅图画二、能力目标：培养学生朗读的能力三、指导学生自学本文托鸟鸣抒发的对大自然、对生命自由的一种热爱
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《示儿》教案（通用9篇） 教学目标1.知识教学点：学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。2.能力训练点：背诵古诗《示儿》，进一步感悟理解古诗。
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《斑羚飞渡》教学设计（精选9篇） 一、 课程名称：初中语文人教新课标版七年级下册第六单元27课《斑羚飞渡》二、学生分析1、在知识能力方面作为初一学生，经过一个多学期的语言学习，具备了一定的分析文章篇章结构的能力，对于课文中基本字词、注音、理解， 能借助工具书自
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《示儿》教学设计（精选13篇） 教学目标：1、认识、会写祭字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。4、入情入境，体会诗句表达的强烈的爱国热情，受到熏陶。
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《如果人类也有尾巴》教案（通用8篇） 一、教学设想《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品，它的显著特点是：设想大胆新奇、引人入胜；想像合理有据，富有逻辑。教学本文，目的在于培养和发展学生的想像力，启发引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生创造生
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《春》教学设计（精选9篇） 【教学目标及重点】1、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。【教学课时】一课时。
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《如果人类也有尾巴》教学设计（精选13篇） 一、教学目的1、理清作者的思路，了解课文内容。2、明确想象是新奇而不荒唐的。3、引导学生阅读充满想象力的名著。4、启发学生敢于打破常规思维，大胆思维。二、教学重、难点1、理清作者的思路，了解课文内容。
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《世说新语》教案（精选9篇） 【教学目标】①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
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《生命 生命》教案（通用10篇） 【教学过程】一.谈话导入：一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。这是台湾女作家杏林子对于生命的感悟。
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《邓稼先》教学设计（精选11篇） 【教学创意】 此课的教学创意是：发现阅读。 发现阅读，就是在阅读过程中，发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来的一种阅读方法。
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《空城计》教案（精选9篇） 教学目标:认识生字词,初读课文,把握叙述层次及主要内容。教学重点:了解课文内容,弄清
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《感受自然》教案（通用9篇） 教学目标 ①热爱自然，体验自然，陶冶情操。 ②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 ③通过展示活动，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。
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《世说新语》教学设计（精选13篇） 【教学目标与重难点】1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。（重点）2.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。（难点）3.在生活实践中，理解“信“和”礼“的重要性。
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《生命 生命》教学设计（精选10篇） [教学设计a]比读设计创意说明:比读,即把内容相关而又有所不同的课文联系起来进行比较式的阅读，是一种同中求异、异中求同的思维过程。有比较才有鉴别,通过对比,其内容主旨、写作特色即能豁然明朗。
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《空城计》教学设计（精选9篇） 教材分析:这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。
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《文学采风》教案（精选2篇） 教学要求：明确我国是个有悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产，到处流传着古老的传说，活跃着新的民间创作。不管生活在城市还是乡村，总会听到在群众中流传的民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等。