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一年级下册第一单元《位置》说课（通用8篇） 一、说教材：1.教学内容：人教社义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第一单元《位置》。2.教材简析：《位置》这一内容是在学生学习和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基础上，进一步学习用两个数表示一个物体在平面中的位置（即从
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《教室》教学设计与点评（通用5篇） 〖教学目标〗1. 能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境，让学生叙述教室里物体的位置，引导学生进行仔细观察和有条理地表达。
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认识平面图形（精选11篇） 教学目标：1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。3.让学生在具体的情境中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。4.激发学生的学习兴趣。
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北师大版《可爱的企鹅》教学设计（通用12篇） 教材分析：《可爱的企鹅》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）一年级上册第三单元“加与减（一）”中的教学内容。它是在学习了8、9的加减法后，第一次出现的带大括号和问号的图画式应用问题。
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一年级下学期第一单元《左右》教学设计（精选8篇） 学习过程：（一）学前准备1、创设问题情景，感知自身的左右。学生做拍手游戏。老师提问：同学们，我们刚才是用什么拍掌的？2、体验左、右（1）请伸出你的右手，再伸出你的左手。（2）看一看。
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第四单元：认识物体和图形（精选3篇） 第一课时:认识物体和立体图形教学内容:教科书32页,33页做一做,练习五第2题.教学目标:1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体,正方体,圆柱,球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形. 2. 培养学生动手操作,观察能力,初步建立空间观念.
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《快乐的大森林》的教学设计（精选2篇） 教学目标 1.使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。 2.创设情境，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。 3.使学生能够正确掌握算理，能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式并计算。
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《前后》教学实录（精选8篇） 师：今天有这么多听课的老师，谁愿意向老师们介绍一下自己。生1：我叫郝承业，很高兴和大家一起上这节数学课。生2：我叫王庆鑫，今年7岁了。生3：我叫刘玉辉，我很喜欢上数学课。
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连加 教学设计（通用2篇） 教学目标（一）使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算。（二）使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性。教学重点和难点重点：掌握连加的计算方法。
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6和7的组成教学设计（精选2篇） 一、教学目标：1、通过具体的操作实践活动，使学生了解6和7的组成2、培养学生的动手操作能力`，观察能力和创新意识二、教学重点： 了解6和7的组成三、教学难点： 怎样有序地把6的5种组成方法摆出来四、教具准备小棒 小圆片 小三角形五、设
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比一比教案（精选12篇） 一、学习目标：1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识笔画竖钩和偏旁——提土旁。2、知道“多——小，大——小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。3、正确流利地朗读课文。
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《8和9的认识》教案（精选8篇） 教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
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6和7的认识教案（精选9篇） 一、创设情境，导入新课今天是孙老师第一次和大家上课，高兴吗？老师也很高兴，尤其是看到这么多可爱的小朋友，这么宽敞明亮的教室，这么干净美丽的校园，老师一下子就喜欢上了这里。
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2.6.5 解决问题|人教课标版（精选4篇） 教学目标1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2.培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成与他人合作的良好习惯。
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新课标人教版第二册教案NO：（精选9篇） 教学内容：练习课（第16页的第3题―――――第17页的第7题）教学要求：1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。2、培养学生良好的学习方法及数感。
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“认识长方形、正方形和圆”教学设计与评析（精选2篇） 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第16～18页。教学目标1. 通过对长方体、正方体、圆柱底面的观察，及摸一摸、画一画等体验活动，直观认识长方形、正方形和圆，知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初
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2.6.6 整理和复习|人教课标版（通用2篇） 教学目标1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教学内容：教科书第78页。
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《10的加减法》教学设计（精选9篇） 一、教学目标：（1、知识与技能；2、过程与方法；3、情感、态度与价值观。）1.正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系；2.通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习教学的乐趣，激发学生积极探索新知
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《轻重》教案——北师大版一年级数学上册（精选10篇） 教学内容课本第20、21页。教学目标1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2、经历比较活动，增强轻重的生活体验。
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人教版小学一年级数学下册第一单元《位置》全部课时教学反思（通用3篇） 第一单元《位置》教学反思本单元要让学生学习行、列时，既要明确是横着看还是竖着看，还要弄清数数的顺序：是从左往右数，还是从上往下或从下往上数，综合性比较强，这就需要让学生在具体的情景中进一步体会和领会。